第一,教师体罚的隐患被掩盖。在没有手机记录的情况下,学生无法提供直接的证据来揭示教师体罚的行为。这种禁令实际上为体罚提供了保护伞,使得违法行为在暗地里继续存在。学生的权益和安全应该是学校最重要的关注点,但这一禁令却让学生无助地面对教师的不当行为。
第二,教师对学生的辱骂无法被记录。手机作为录音工具,为学生提供了一种记录教师辱骂的方式。然而,由于手机禁令的存在,学生无法收集证据来证明自己受到了不公正的对待。这使得教师的言语暴力得以无法无天地持续下去,学生们只能默默承受着伤害,无法寻求正义。
第三,教师的不法侵害得以掩盖。在没有手机的情况下,学生难以将教师的不法行为及时告知家长,使得那些侵害学生权益的教师逍遥法外。手机禁令实际上成为了违法乱纪教师的庇护所,让他们可以肆无忌惮地滥用职权,对学生进行不当对待,而学生却无法寻求帮助和保护。
第二,教师对学生的辱骂无法被记录。手机作为录音工具,为学生提供了一种记录教师辱骂的方式。然而,由于手机禁令的存在,学生无法收集证据来证明自己受到了不公正的对待。这使得教师的言语暴力得以无法无天地持续下去,学生们只能默默承受着伤害,无法寻求正义。
第三,教师的不法侵害得以掩盖。在没有手机的情况下,学生难以将教师的不法行为及时告知家长,使得那些侵害学生权益的教师逍遥法外。手机禁令实际上成为了违法乱纪教师的庇护所,让他们可以肆无忌惮地滥用职权,对学生进行不当对待,而学生却无法寻求帮助和保护。