我也想过这个故事能不能换一种方式来写，一开始是这样想的：“考虑到当年对战三四的经过，沙都子肯定是知道症候群的，而且也可能知道用于促成L5的药物，那么就有可能在高中处处碰壁后编织出一堆棋盘世界（创作谜题），向梨花发起挑战”。
只可惜这样一想人设上还是说不通，首先沙都子是陷阱大师而不是小安那样的推理爱好者；其次沙都子对伙伴们没有黄金魔女的自白里小安那种对自己的命运和全体亲族的怨恨，没理由写得那么残酷，多少该像小安对真理亚和战人那样给点“优待”吧。
如果说第一个问题可以这样解释“在中学时期开始阅读推理作品，把陷阱的兴趣转移到谜题上”；那么第二个问题我起初是真的想不到怎么圆了。
想来想去，为了圆上业的三个骗篇，可能非得引入一个观剧这样的伪书作家才行，一方面熟知梨花经历过的各种碎片，另一方面也完全不用遵循任何“优待规则”；反过来想，猫骗篇的五个和旧版故事几乎毫无相似之处的惨剧或许才是高中沙的原作？单纯发泄愤怒（程度也越来越疯）的同时畅想留在村里继续过愉快生活，其实并没有想设计什么谜题；而三个骗篇可能是像赛杀那样，由某个拥有强大力量的“伪书作家”（对应赛杀的羽入）编造出来，用于教训得意忘形的梨花（或者为自己找乐子）。有了更离奇的谜题的同时也变得对伙伴们更加恶意满满。
总而言之，从祭囃后沙梨的高中生活为起点、构造一个看似寒蝉实则致敬海猫的故事这个思路本身未尝不可，但是业卒的写法无疑是令人遗憾的。当然我想出来的这种改写也还是存在很多不足之处，但是也反映出这个思路其实可以有更好一些的写法，也希望借此抛砖引玉，听听各位吧友们的改写建议。