职教高考作为一种选拔和评价职业教育学生的方式，虽然有其优点，但也存在一些弊端：
1.局限性： 职教高考更加注重技能和实践能力，但某些学生可能在应试能力上相对薄弱，导致他们的优势无法得到充分展现，造成选拔的局限性。
2.评价标准不够统一： 不同地区、不同学校对于职教高考的评价标准可能存在差异，造成公平性和公正性上的问题。
3.重视程度不足： 相较于普通高考，职教高考在社会和家长的认可度和重视程度可能相对较低，导致学生对职业教育的认可度和重视程度不足。
4.考试内容单一： 职教高考主要以笔试和技能操作考试为主，忽略了综合素质、实践能力、创新能力等方面的评价，导致评价内容相对单一。
5.对学生压力大： 职教高考对学生的考试压力也较大，尤其是在技能操作考试上，需要学生具备一定的实际操作能力，而这种能力的培养需要较长时间的实践和训练。
总体而言，职教高考在选拔和评价职业教育学生方面发挥着重要的作用，但也需要不断改进和完善，以提高其公平性、公正性和科学性。