北京市第一六六中学高一学生,马上升高二,隶属生科班。有两位从初中升上来的老师,之前从来没教过高中,拿我们当实验品,而且一点都不觉得我们是好学生,就算考的分数很高,也觉得是考冒了,运气好。没有食堂,食堂只给教师和高二年级晚自习,晚自习目前只向实验班及平行实验班开设意向(未实践)。有的时候老师以为我们是《装在套子里的人》,但套装人是保守僵化和奴性的代名词,堂堂15,16岁年轻人怎么可能是奴性保守僵化的代名词?数学老师想法不正常,脾气非常差,导致许多同学甚至达不到90分及格分,同学们找他谈判过(为什么要让我们去和一位老师谈判?老师和学生的关系绝对不是上下级,老师是在课堂上成为教书育人的一个令人敬重的角色,什么样的身份需要我们去和他谈判,向他递交申请一样的?)但是几乎没有改善。其他科目的老师非常用心,也愿意答疑,有的时候3点多放学可以答到晚7点。其他老师技术非常高,有问题可以在十几分钟之内给予非常完美的回答。如果分数不够,一定要报考166中学,普通班可以,但如果要报考生科班建议还是其他学校。