歌唱的心理要素
1，适当兴奋、积极；消沉会导致共鸣腔体无法打开，而积极兴奋可以帮助唱歌更加通顺流流畅）
2，内心不急不躁；情绪激动容易导致气息上浮动。
3，找到开心的状态唱歌，练声也是如此，不开心的状态下唱歌，容易导致喉咙用力，肌肉僵硬，气息不流动。
4，不着急，不焦虑，只要出现以上两种情况；结果往往会增加多余的力量，引起连锁反应，学唱歌要循序渐进，就一定有进步，因为声乐的进步是厚积薄发的，需要有耐心有恒心。
5，不要怀疑以及顾虑；每个老师的教学方法不同，每个学生的自身条件也不同，有的跑调、有的节奏不好、有的个子矮、有的个子高、有的声带薄有的声带厚。所以，教学方法不能千篇一律，这也是很多人在学习声乐的过程中所忽略的问题，明明什么技巧都学了就是没有学会，原因很简单就是因个体情况不一样导致的，对于老师教学来说，最好的教学方法就是因材施教，根据学生自身的情况来布置练声曲与作业，业余爱好者不知道怎么去选择适合自己的练声曲，这属于正常现象，不适合的练声曲容易养成良的发声习惯，例如很多人练高音喜欢练（ney、gi、go这些发声练习）久而久之，就造成提嗓子、压嗓子，舌根紧张等情况。
6，一定要克服紧张，不管唱的怎么样，在家人、朋友、亲戚等面前多表现，即使被视为不正常，如果实在是放松不了，就特别容易导致肌肉紧张，无法放松，像这种情况就需要“躺平”莱解决。
7，太懒散；容易导致该用力的地方不用力，反之。例如呼吸肌肉群的对抗。
8，建立自信；一定咬相信自己的老师能带领自己学好声乐。不管在家里唱歌还是比赛或者街头表演，信心满满才能达到最好的效果。
以上是我自己十多年的经验积累，现在整理一下，帮助那些需要突破自己的人，尤其是一直徘徊在学唱歌只局限于技术人。学唱歌说难不难，说简单却是很难，只要认真练习，勤于动脑，就一定能唱出最美的歌声！“歌以咏志，声以抒情，愿美好的歌声代你翱翔于音乐的天空。#学唱歌#
1，适当兴奋、积极；消沉会导致共鸣腔体无法打开，而积极兴奋可以帮助唱歌更加通顺流流畅）
2，内心不急不躁；情绪激动容易导致气息上浮动。
3，找到开心的状态唱歌，练声也是如此，不开心的状态下唱歌，容易导致喉咙用力，肌肉僵硬，气息不流动。
4，不着急，不焦虑，只要出现以上两种情况；结果往往会增加多余的力量，引起连锁反应，学唱歌要循序渐进，就一定有进步，因为声乐的进步是厚积薄发的，需要有耐心有恒心。
5，不要怀疑以及顾虑；每个老师的教学方法不同，每个学生的自身条件也不同，有的跑调、有的节奏不好、有的个子矮、有的个子高、有的声带薄有的声带厚。所以，教学方法不能千篇一律，这也是很多人在学习声乐的过程中所忽略的问题，明明什么技巧都学了就是没有学会，原因很简单就是因个体情况不一样导致的，对于老师教学来说，最好的教学方法就是因材施教，根据学生自身的情况来布置练声曲与作业，业余爱好者不知道怎么去选择适合自己的练声曲，这属于正常现象，不适合的练声曲容易养成良的发声习惯，例如很多人练高音喜欢练（ney、gi、go这些发声练习）久而久之，就造成提嗓子、压嗓子，舌根紧张等情况。
6，一定要克服紧张，不管唱的怎么样，在家人、朋友、亲戚等面前多表现，即使被视为不正常，如果实在是放松不了，就特别容易导致肌肉紧张，无法放松，像这种情况就需要“躺平”莱解决。
7，太懒散；容易导致该用力的地方不用力，反之。例如呼吸肌肉群的对抗。
8，建立自信；一定咬相信自己的老师能带领自己学好声乐。不管在家里唱歌还是比赛或者街头表演，信心满满才能达到最好的效果。
以上是我自己十多年的经验积累，现在整理一下，帮助那些需要突破自己的人，尤其是一直徘徊在学唱歌只局限于技术人。学唱歌说难不难，说简单却是很难，只要认真练习，勤于动脑，就一定能唱出最美的歌声！“歌以咏志，声以抒情，愿美好的歌声代你翱翔于音乐的天空。#学唱歌#
