,如上海、黑龙江,省内的威海、莱芜、淄博、青岛等地区都全部或部分实施“五四”学制。
三、有关研究表明,初中阶段是学生身心发展的一个突变期,国外心理学界称之为暴风骤雨时期,这一阶段学生分化相对严重,因而保证这个阶段学生个体情绪和心理的稳定,其意义是不言而喻的。而初中的课程门类增多,难度增大无疑会对处于巨变期初中学生的身心产生重要影响,甚至影响学生的一生发展。初中四年无疑是为处于这个巨变期的学生提供了时空,这对于缓解学生的压力,避免恶性分化,全面提高育人质量有着重要的现实意义,我市多年的办学实践
三、有关研究表明,初中阶段是学生身心发展的一个突变期,国外心理学界称之为暴风骤雨时期,这一阶段学生分化相对严重,因而保证这个阶段学生个体情绪和心理的稳定,其意义是不言而喻的。而初中的课程门类增多,难度增大无疑会对处于巨变期初中学生的身心产生重要影响,甚至影响学生的一生发展。初中四年无疑是为处于这个巨变期的学生提供了时空,这对于缓解学生的压力,避免恶性分化,全面提高育人质量有着重要的现实意义,我市多年的办学实践