有趣是，也就是这一时期，我完成了对TK圈的入门，慢慢进化成为了一个真正的TK爱好者，相信这也是大家最好奇的部分了。
二年级的时候，那时的我刚刚接触到TK或者说挠痒这一事物，对它有了一点好奇和喜爱。于是有一天，我突然突发奇想，问了坐在我前面的女生李奕彤一句：“你怕痒吗？”几乎是在瞬间李奕彤就说了一句“不怕”。说实话，直到现在我都不知道我为什么会问出这句话，也许就和我的字迹一样，都是来源于上帝的指引吧。后来发现其实李奕彤是非常怕痒的，但只不过其大小姐的身份使得没人敢去挠她。这也算是我在校园内第一次接触到挠痒这一词汇了。
这个故事其实已经说过好几次了，就在展示一下吧。
四年级的上学期，隔壁班有一个外地来的女生（语文课代表）非常喜欢挠蒋佳博的痒，蒋佳博是非常怕痒的，尽管她非常的瘦弱，感觉都没什么肉，但是她仍然非常怕痒，还是语文课代表，受到了各科老师的喜爱，我是对她有点反感的，虽然现在我的学术成绩越来也好，但是我对那些像书呆子的好学生仍有点反感，她就是比较典型的这种女孩，也有可能是因为她来自外地，以后也会回到外地上高中，考大学。所以就必须提前适应这种学习氛围吧。
蒋佳博是非常怕痒的，又不知怎么的得罪了隔壁班的那个女生，那个女生就称为A吧，她也是来自外地的女生。因为蒋佳博得罪了她，所以经常用挠痒痒来欺负，折磨蒋佳博。最狠的一次应该是在四年级的一个下午放学后，当天蒋佳博穿的校服裙，非常的短，可能也就到膝盖的上边，走在出校门路上，就听到一阵大笑和求饶声，往我的左边看，就看到了A女生用手束缚住蒋佳博，在挠她的腰和肚子。蒋佳博肯定是受不了，就拼命的大笑，抬腿，扭动身体，由于穿的是裙子，感觉都快走光了。挠了半分钟，蒋小姐好想挣脱开了，但是没跑几步又被抓住按在地上挠，那是真的尖叫似乎都听不到大笑声了。
如果只是被挠了一次对我的影响并不会如此大，但是那个女生似乎非常喜欢用这种方法去教训蒋佳博，挠了她三四次。这也就极大程度的刺激了我对于TK的喜欢了。
后面还有一次，也就是在我开始修学前的半年左右吧。有一天中午老师破天荒的允许我们去操场上玩儿，我和几个关系比较好的女生，分别是王丛艺，崔丽君和沈薰。其中崔丽君是一个比较喜欢恶搞其他女生的人，而沈薰也就是她的主要目标之一。沈薰嗓门特别大，在这次之前她就在班里被女生们挠过痒，我记得好像只是用手戳沈薰的腰，结果她几声尖叫直接把全班的注意力都吸引了，还因此被老师说一顿。
似乎是这一年，我的大脑或是思维发育的太多了。也有可能是因为我和我的同学们截然不同的成长经历和感受，我的思维在这一年竟然远远超过了大部分的小学同学们。我不仅对于他们所关注的恋爱话题毫无兴趣，对于他们常常挂在嘴边的网络热门词汇也是提不起一点兴趣来。所以在学校的时候，感受更多的就是无聊和烦躁。最喜欢做的事情也就是自己一个人在操场上走路。
对于考试成绩越来越高的数字和老师们夸奖我时的笑容更是感到一阵阵恶心。我不再畏惧学校，但对学校也没有一丝留念和喜爱。对于学校里刺激的生活感到反感使我逐渐萌生了离开学校的想法，这种强烈的意识最终促使着我离开了学习了四年的小学校园，变成了一个自由学生。也就是说我选择了休学。
自由，难得的自由。
五六年级我再次发生了蜕变，思维变得更加成熟，但却更加的懦弱了。也可以说是“求稳” 我始终在做的和追求的事情就是让事情不会滑向极端的方向，有点像个走在钢丝上的杂技演员，端着平衡杆表演。
无论是在补课机构还是在家长朋友之间，我所做的事情都是“求稳”。就有点像是英国的保守党一样，畏惧任何的新的事物，保护自己为数不多的利益。那几年中的大部分时间都是在枯燥无味的补课机构里度过的，而对我影响最深的也就是当时的语文老师了，她大概是我当时见到的唯一一个会尊重我，会积极和我交流的老师。至于我学校的语文老师，我什么都不想说。
人总是会下意识的在回忆一个许久没见的人时强调她的优点而忽视缺点，即使她从前做过什么不太好的事情。但对于我小学前三年的语文老师，我什么都不记得，这也就意味着我无法回忆起她任何的优点。
补课机构距离我的小学不远，可以通过一条狭窄的缝隙和窗户，瞥见学校里时不时出现的一两个人。而那也是我当时唯一和学校沟通的桥梁。作为一个性格比较开朗的人来说，我几乎无法忍受身边一个可以说话的朋友都没有这一现实（这也是我现在唯一对那段时间感到惋惜的事情）但在当时，没有同龄人在身边似乎却是让我感到神情舒畅。
年级不大不小的孩子喜欢装的成熟一点，让自己看起来很懂事，很听家长的话。这和比他们大或小的孩子都不同。小孩子们可以在家长的允许下肆无忌惮的玩耍，而大孩子们的家长也不太愿意过多干涉孩子的游戏。

我曾极为反感那些表面上装成熟听话的孩子，并一度认为自己就是那种人。为了让自己看起来听话懂事而去压制自己的兴趣和欲望是极不理智且幼稚可笑的行为，事实上家长也不会因此多奖励你一块儿糖。我曾认为自己也是自己最讨厌的这种人，但事实上，我看起来懂事的原因只是我不想去争抢。而听父母的话则更是无稽之谈了，我时常做出违背他们意愿的事情，甚至为此感到愉快。
我去教育机构的路上几乎总是会从我的小学门口经过，能够清楚的听见从里面传出来的读书声和孩子们玩闹的声音。有的时候我会在我会忍不住去思考我的同学们此时正在做什么，他们考试的成绩好不好等等。虽然有时会想这些，但说实话我从未想过回到校园里上课。对于一个喜爱群居生活的人来说，能让我对学校产生如此程度的反感也是很不容易。
我对我的小学同学印象是很差的，和大部分的同学关系仅仅维持在见面打个招呼就到头了。小学的班里大部分都是外地来的，我并无歧视外地人的想法，但与他们交流有时时常让我感到反感和奇异。有的外地人为了能够留在北京继续学习而不顾一切，有的人因为一点小事情而斤斤计较甚至要求老师来评理。这些性格几乎与我想象中的外地人完全一致，特别是在当时。当然即使是北京人我也丝毫没觉得他们有好多少，幼稚而自大。以及由于之前受到嘲笑或者发生过矛盾导致我对他们始终带着很强的提防的感觉，使我完全无法和他们正常的在一间教室里学习。
不管怎么说小学的时光都是一段畸形的记忆，前几年对我内心的伤害使我对小学产生了强烈的抵触心理，而后面的离开也让我短暂的感受到了自由和无拘无束。当然我也因此失去了在小学内继续进行进化的机会，这也导致了我刚进入初中时在一段时间里的不适应，当然这个问题很快就被调整好了。
小学的时间几乎可以说是我在求学道路上最反感的一段路程。
再见，小学。