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“AI模拟幼儿对不同形状、颜色的物体进行分类”案例的理论分析

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我们假设一个AI在模拟的二维环境中运动、和虚拟物体交互,首先用某种方式对他进行基本教育,然后又用某种方式传达给他这个分拣的指令。然后期望他做出合理的行动。我觉得这个例子具有代表性,可以给我们研究者一个前进的方向。


IP属地:江苏1楼2024-02-22 08:51回复
    我早期的理论是基于概念的,但是几年过去,我越发觉得感知和运动更加重要,因为概念没法自动生成。概念是从感知中形成的,如果你直接给AI输入概念,固然可以写概念推理程序,实现一定程度上的智能,但是AI将无法认识到世界的本质。以前,我觉得逻辑推理就是通用人工智能,但是后来,我觉得推理并不是什么难事,从感知中总结出概念(推理的材料),是更高级(?)的智能。


    IP属地:江苏2楼2024-02-22 09:41
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      分拣的例子涉及三大方面:
      · 视觉部分
      · 概念的属性(形状和颜色)部分
      · 运动部分


      IP属地:江苏3楼2024-02-22 11:49
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        视觉部分,AI的视觉暂时使用像素图,比如200*400的彩色图像。AI做分拣任务,需要形状的前置知识。而它对于形状的前置知识,又是来源于对形状的观察。我们以要分拣的图像为尺寸相当的三角形和五边形为例,三角形的角比较尖,五边形的角比较钝。AI需要对角的形状有认识才能分辨。从图像处理的角度说,也很难找出一个特征来表示角度——况且视觉还得处理一些非尖角的边缘相交。(边缘应该是基本特征。)幼儿的视觉,其实也是个问题,幼儿的视觉究竟是比成人敏感还是不如成人敏感?一开始没法区分三角和五边形,可能并非是因为分辨出的特征太少,而是没法把复杂的视觉输入表示成统一的概念——把三角形的三个角归入同一类,把不同角度的三角形归入同一类。


        IP属地:江苏4楼2024-02-22 11:59
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