在互联网的键政活动中，学生/未成年人群体是一股重要的力量。而学生/未成年人常常被批判为脱产者，是精神小资。这样的论点，在辩论中，确确实实能够直接刺到学生/未成年人的痛处，因为这确实是不争的事实。学生/未成年人不事生产，没有参与社会实践生活，当然对社会的各种现象缺乏正确、全面的认识。
那如此看来，学生/未成年人确实没有发言权，吗？不然。学生/未成年人被刺伤的痛点，恰恰不是我们应该回避的，而更应该是我们要正视，解决的。学生/未成年人缺乏实践，那么就走出校园，步入社会，参与实践。学生/未成年人不是真正的工人/无产阶级，那么就进入工厂/企业，通过劳动，参与生产，换取报酬，成为真正的无产阶级。学生/未成年人被批判的诸多问题，并不是先天的，固有的缺陷，反而是值得斗争，改变的。
所以，学生/未成年人应该联合起来，通过积极的斗争，争取到以劳动权为基础的各项基本权利，走出校园，走进社会，参与社会生产，成为广大无产阶级的一部分。简而言之，青少年将通过斗争争取到同成年人完全平等的权利，我称之为「少权主义」。
社会上的主流观点认为，学生/未成年人就应该乖乖读书，现在是学习的时候。但是，越要学习，就越是应该走近社会参与实践，人的正确思想是从天上掉下来的吗？不是，正确的思想，一定要通过实践，才能被认识和验证。同时，在家庭中，家长因为其提供衣食住行，抚养孩子的地位，对孩子实行专制。这样的家长制，包办了学生/未成年人的一切，似是承担了保护的责任，实际上是剥夺了学生/未成年人的一切权利。大他者对学生/未成年人的居高临下的保护，从来只是以其自身利益为准的维稳举措，而不是真正保护学生/未成年人的权利，更不是学生/未成年人可以依赖的荫庇，学业压力造成的心理疾病和轻生，校园欺凌的广泛存在，都是家长制下不可根除的毒瘤。无论是更高的解放的追求，还是最小的权利的争取，以及人身安全的保护，学生/未成年人自己才是第一责任人，要依靠自己的力量去争取自己应有的权利。所以，为了争取自身的权利，学生/未成年人要坚持与家长制斗争。学生/未成年人为了摆脱家长制的专制，实现自身的独立与解放，就必然需要实现经济的独立，就需要步入社会参加工作，通过劳动获得报酬。
很多已经步入社会的成年人或许会嗤之以鼻。且不论其他问题，光是现在社会整体的经济形势，就导致了大量的失业待业，工作的竞争太残酷，哪还有学生/未成年人的就业空间。但是，在大量失业待业的同时，加班、超时工作的现象屡见不鲜，这是资本主义私有制导致的系统性危机。在泥沙俱下的环境下，在无产阶级内部恶性竞争，比赛讨好资产阶级，只会导致经济危机的进一步加剧，得不偿失。阶级斗争才是无产阶级的出路。很多的中年人，因为“上有老下有小”，尤其是在孩子的教育上，投入太多，背负了大量负债，被资产阶级随便拿捏，此时孩子对于劳动者来说，便成了负担、软肋。但是，如果学生/未成年人能够独立自主，非但不会成为软肋，还会成为无产阶级的一股重要力量，支持阶级斗争。“你不干有的是人干”绝不是人太多导致的，反而是人太少，无产阶级的队伍不够壮大，让资本家肆无忌惮导致的。在社会生产中，学生/未成年人的脱产地位，成为无产阶级的负担与软肋；在家庭，孩子与家长互为枷锁。学生/未成年人想要解放自身，就必须通过斗争实现「少权主义」；而对于无产阶级的阶级斗争，支持「少权主义」也是重要且必要的壮大无产阶级力量的方向。
青少年，即学生/未成年人，总是被视为社会的未来，那么就不应该被束缚在学校的高墙下，陈旧的书卷中。倘若一个社会的未来，青少年都无法得到自由与解放，那社会的未来又在哪里？只有解放青少年，才能解放全社会！
那如此看来，学生/未成年人确实没有发言权，吗？不然。学生/未成年人被刺伤的痛点，恰恰不是我们应该回避的，而更应该是我们要正视，解决的。学生/未成年人缺乏实践，那么就走出校园，步入社会，参与实践。学生/未成年人不是真正的工人/无产阶级，那么就进入工厂/企业，通过劳动，参与生产，换取报酬，成为真正的无产阶级。学生/未成年人被批判的诸多问题，并不是先天的，固有的缺陷，反而是值得斗争，改变的。
所以，学生/未成年人应该联合起来，通过积极的斗争，争取到以劳动权为基础的各项基本权利，走出校园，走进社会，参与社会生产，成为广大无产阶级的一部分。简而言之，青少年将通过斗争争取到同成年人完全平等的权利，我称之为「少权主义」。
社会上的主流观点认为，学生/未成年人就应该乖乖读书，现在是学习的时候。但是，越要学习，就越是应该走近社会参与实践，人的正确思想是从天上掉下来的吗？不是，正确的思想，一定要通过实践，才能被认识和验证。同时，在家庭中，家长因为其提供衣食住行，抚养孩子的地位，对孩子实行专制。这样的家长制，包办了学生/未成年人的一切，似是承担了保护的责任，实际上是剥夺了学生/未成年人的一切权利。大他者对学生/未成年人的居高临下的保护，从来只是以其自身利益为准的维稳举措，而不是真正保护学生/未成年人的权利，更不是学生/未成年人可以依赖的荫庇，学业压力造成的心理疾病和轻生，校园欺凌的广泛存在，都是家长制下不可根除的毒瘤。无论是更高的解放的追求，还是最小的权利的争取，以及人身安全的保护，学生/未成年人自己才是第一责任人，要依靠自己的力量去争取自己应有的权利。所以，为了争取自身的权利，学生/未成年人要坚持与家长制斗争。学生/未成年人为了摆脱家长制的专制，实现自身的独立与解放，就必然需要实现经济的独立，就需要步入社会参加工作，通过劳动获得报酬。
很多已经步入社会的成年人或许会嗤之以鼻。且不论其他问题，光是现在社会整体的经济形势，就导致了大量的失业待业，工作的竞争太残酷，哪还有学生/未成年人的就业空间。但是，在大量失业待业的同时，加班、超时工作的现象屡见不鲜，这是资本主义私有制导致的系统性危机。在泥沙俱下的环境下，在无产阶级内部恶性竞争，比赛讨好资产阶级，只会导致经济危机的进一步加剧，得不偿失。阶级斗争才是无产阶级的出路。很多的中年人，因为“上有老下有小”，尤其是在孩子的教育上，投入太多，背负了大量负债，被资产阶级随便拿捏，此时孩子对于劳动者来说，便成了负担、软肋。但是，如果学生/未成年人能够独立自主，非但不会成为软肋，还会成为无产阶级的一股重要力量，支持阶级斗争。“你不干有的是人干”绝不是人太多导致的，反而是人太少，无产阶级的队伍不够壮大，让资本家肆无忌惮导致的。在社会生产中，学生/未成年人的脱产地位，成为无产阶级的负担与软肋；在家庭，孩子与家长互为枷锁。学生/未成年人想要解放自身，就必须通过斗争实现「少权主义」；而对于无产阶级的阶级斗争，支持「少权主义」也是重要且必要的壮大无产阶级力量的方向。
青少年，即学生/未成年人，总是被视为社会的未来，那么就不应该被束缚在学校的高墙下，陈旧的书卷中。倘若一个社会的未来，青少年都无法得到自由与解放，那社会的未来又在哪里？只有解放青少年，才能解放全社会！
