眼下正值寒假，学生手工作业却成了一门生意。
据潮新闻报道，近年来，在鼓励素质教育、推进“双减”的大背景下，学前教育、中小学作业形式日益多元化。其中，手工类作业占比攀升，有些难度还不低。孩子完不成的，自然变成了家长的“作业”，而时间精力有限的家长，为了完成任务，则选择了“外包”。在电商平台，“手工作业代做”已经成为一门生意。
此前，一条名为“幼儿园手工作业卷死家长”的话题冲上微博热搜，引起许多家长共鸣。家长纷纷在评论区晒出自己的作品，并留言“手工作业太费家长了”“30岁了还得画手抄报”，透露出对孩子手工作业难以完成的无奈。
可以说，“手工作业代做”成了生意，正是满足了家长们的迫切需求，而这类生意的火爆，也反映了手工作业的走形变样。
其实，手工作业作为课堂教学的拓展延伸，让学生脱离了书本作业的禁锢，既有助于激发学生做作业的兴趣，也能增强动手能力和思考能力，培养想象力、观察力和创造力。
而且，有些手工作业还需要家长参与其中，做作业的同时，也能增进亲子感情，为学生健康成长创造良好的家校共育氛围。
然而，原本好处多多的手工作业，如今却成为学生、家长的负担，成了商家的生意。
这其中固然有学生和家长精力有限，难以顾及，不得不借助外力等原因，但一些手工作业本身脱离实际，难度明显超越学生现阶段能力的现象，同样不容忽视。
有家长就表示，有些手工作业真的太难了，从准备材料、设计样式，再到最终完成，花费几个小时是常有的事。
现在的手工作业，在内容设计上，已远非折纸、剪贴画那般简单。现实中，有的要求制作南瓜灯、纸壳“盔甲”、镂空流苏灯笼，甚至要求用鸡蛋壳作画等，可谓五花八门。而在结果评价上，还要分出三六九等，评奖评优。
孩子难以完成，家长精力有限，再加上奖惩规定约束。不少家长为完成任务，找人代做，自然就催生了相应的市场。
这不仅背离了手工作业设计的初衷，极大消解了这类作业的意义，还形成了恶性循环。当认真按照作业要求，孩子自己动手，家长参与指导完成的作品，却比不过买来的，谁还会愿意做这种吃力不讨好的事？
更重要的是，家长在买卖作业过程中，给孩子做了不良示范，会使孩子对规则产生错误认知。如果花钱买作业成为一个家庭的常态化操作，这是在传递一种怎样的价值观？而在这个过程中，孩子失去的或许是参与其中的快乐，成长进步的机会。
手工作业代做乱象，家长和放任这种交易行为泛滥的平台固然难辞其咎，但学校及老师更应在作业设计阶段，鼓励学生根据自身实际做手工，在作品评价环节多发现其中的亮点、防止评价标准单一化造成的“高下立判”。
这样，手工作业或许就会少点“任务”色彩，多些“玩”的乐趣。学生的手工作业应由学生来完成，至少主要由学生完成，这一原则也就能守住。