上周，我校两位老师推出两节校级公开课，一节是武前进老师的生物公开课，一节是刘晓武老师的语文公开课。两位老师的课吸引20多位老师前去聆听。宁彬校长和曹健忠副校长亲临课堂。
9月13日下午，在行政会议室召开了一次评课会议。
宁彬校长盛赞这两节公开课，并指出两节公开课的共性。首先，两节课的授课立意是以能力为导向，都在努力提升外国语学校学生的素养；其次，教法、节奏、重难点的处理，体现出“导师型”的特点；再次，课堂是精心设计的，尤其一些细节值得用心体味。
曹健忠副校长认为，这两节课起到示范的作用。课堂师生互动、生生互动很充分，真正凸显了“以生为本”的教学理念，为建立广州外校“主动、互动、灵动”的教学模式做出了有益的探索。
刘敏老师用“最近发展区”理论诠释了课堂的内涵。其他教师也纷纷发表意见，大家都表示愿意努力追求“主动、互动、灵动”的课堂教学模式，积极探索，不断挖掘其丰富的内涵。
9月13日下午，在行政会议室召开了一次评课会议。
宁彬校长盛赞这两节公开课，并指出两节公开课的共性。首先，两节课的授课立意是以能力为导向，都在努力提升外国语学校学生的素养；其次，教法、节奏、重难点的处理，体现出“导师型”的特点；再次，课堂是精心设计的，尤其一些细节值得用心体味。
曹健忠副校长认为，这两节课起到示范的作用。课堂师生互动、生生互动很充分，真正凸显了“以生为本”的教学理念，为建立广州外校“主动、互动、灵动”的教学模式做出了有益的探索。
刘敏老师用“最近发展区”理论诠释了课堂的内涵。其他教师也纷纷发表意见，大家都表示愿意努力追求“主动、互动、灵动”的课堂教学模式，积极探索，不断挖掘其丰富的内涵。
