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王颖主要行为如下
1.寒假留作业96篇课文背诵并上课六分钟抽两篇挖空考默写，把这种测验的成绩算到平时分里。并且挖的空不是很考察语法能力，没有水平。
2.上课大量讲就业学术八卦，讲女性就业困难，表达对西方普世价值的向往
3.上课所讲的课外内容很多错误内容，比如对于美国学分管理制度，博尔特的人生经历的讲述。很多主观内容，关于CLASS（不是班级的意思）和生育问题。
4.对学生态度很差。认为学生都是不学无术天天混日子。经常居高临下给我们一些人生建议，对各种学校研究生有很厚的滤镜（因为她就是本科就业）经常用“让我们对自己的人生负责”这种话术打击我们（她自己的平时分核算规则就已经是对我们的成绩很不负责了）
5.客观地说，她有一定教学能力，对于各种比赛信息的发布准时，有些时候会讲一些新颖的话题，了解一些时代热词。但是对这些热词的理解带有浓厚的精英主义和个人主义风格。完完全全是“独立女性”观点。
6.擅自提供非专业性的就业指导，评论其他学院。
总体来说，王颖就是一个有“独立女性”思想，对自己的人生现状不太满意的人。有一些知识和思想，但都比较狭隘，且总是喜欢向别人推销，认为别人需要接受她的指导。
1.寒假留作业96篇课文背诵并上课六分钟抽两篇挖空考默写，把这种测验的成绩算到平时分里。并且挖的空不是很考察语法能力，没有水平。
2.上课大量讲就业学术八卦，讲女性就业困难，表达对西方普世价值的向往
3.上课所讲的课外内容很多错误内容，比如对于美国学分管理制度，博尔特的人生经历的讲述。很多主观内容，关于CLASS（不是班级的意思）和生育问题。
4.对学生态度很差。认为学生都是不学无术天天混日子。经常居高临下给我们一些人生建议，对各种学校研究生有很厚的滤镜（因为她就是本科就业）经常用“让我们对自己的人生负责”这种话术打击我们（她自己的平时分核算规则就已经是对我们的成绩很不负责了）
5.客观地说，她有一定教学能力，对于各种比赛信息的发布准时，有些时候会讲一些新颖的话题，了解一些时代热词。但是对这些热词的理解带有浓厚的精英主义和个人主义风格。完完全全是“独立女性”观点。
6.擅自提供非专业性的就业指导，评论其他学院。
总体来说，王颖就是一个有“独立女性”思想，对自己的人生现状不太满意的人。有一些知识和思想，但都比较狭隘，且总是喜欢向别人推销，认为别人需要接受她的指导。
，我心思我去的那节你怎么啥也不教呢，我起个大早浪费假期还得被她阴阳怪气半学期
大队长
