大人动手和学生动手是不一样的。
从出手情况到死伤结果是完全不一样。
我就这么说吧，在鸡窝托斯这个斗鸡场里，一群鸡在那互啄和屠夫来动手是俩码事。
老师是和黑服夫人这些人一样的人，从剧情里就能看出来，夫人凭啥能天天在那瓦尼瓦尼的给一帮阿里乌斯的学生念魔怔了，而且老师能力还比数秘会的人要高，只是老师一直选择去引导学生，所谓的非必要不动手。
但只要动手学生就会知道两个情况:
一，老师能随时杀了她们且己经开始动手了，无论这个人有多坏
二，她们无法反抗
在基沃这个地方，大人不是指成年人，就是一种天外之神。
所谓的童话概本经不起推敲，老师和学生一开始就不平等，ba的设定上就有这种缺陷。

写二创时也要考虑到学生和老师这种不对等的关系如何发展，放现实生活中的师生恋也是如此，如何写好就看情节设计了，当然你也可以不写这种现实向的，继续写写童话就完了

这时候你再看漫画里的学生表情，根本不是害怕，那只是不敢相信这就是现实，开始认清自己和老师之间的差距，开始畏惧老师，就和纱织美咲她们害怕夫人一样

应该是温压弹爆炸兔子寄了

学生们也不傻，当圣人一样存在的老师都会变得这样愤怒做出如此极为违心反常的行为后，也是她们将永远失去他的时候

我的理解是老师做出这种行为的性质和朝自己太阳穴上蹦一枪一样，如果学生亲眼看到老师自杀朝自己脑袋上来一枪也会是这个表情

没看过图中二创原贴，所以不做评价，
个人不太支持楼上老哥的说法，但很有道理的一点是“ba剧情最大的缺陷就是根本没有意识到老师本质和学生是不可能真正平等的”，
但目前的实际情况是，老师还把学生们当作是特别小的孩子（当然，就目前来看，一小部分学生的心智确实没达到高中生的水平，但这应该不同情况区别看待，而不是将“发扬自我”推崇到极致）去对待，却忽略了学生更需要的是互相之间的换位思考。纵观整个基沃托斯，你会发现能真正体谅同伴甚至老师内心的孩子并不多，
老师为学生付出再多，也终究是成年人，承担的义务和责任，享有的权利和学生是不平等的，那么，事事处处以大人的眼光去教育孩子们，到底是不是完美的？到底有没有不符合学生利益的情况出现？
这时候才去看游戏里的以及各种刻板印象里的老师，你就会发现确实很多做法是立不住脚的，甚至双标的，为何会有图里这样的情况出现，就是因为老师根本就不是老师，大部分人眼里老师就是纯纯机器降神，大圣人，
所以问题来了，这样的老师真的就可以了吗？
ba的剧情虽然是高度围绕主角的，但谁才是一个人所有性格、所有理念和思想的主体？是其他学生，老师还是这个学生自己？BA很强调学生与老师的羁绊，强调老师的帮助和支持对学生的影响，也强调学生对其他学生的影响，这固然体现了人不是孤立的个体，人与人的关系也是相当重要的，但另一方面来看，这是不是有些过犹不及，为了体现帮助，无私和善良，一定程度上抑制了他人个性的表达，否定了“自己才是自己最大的主人”这一观点，把学生的成长全部推给了其他人，认为学生没有成长好都是环境，都是其他人的缘故，而刻意忽视了本人的错误，这样真的利于学生的长大吗？
所以我个人并不觉得“老师就是神，大人是救世主”这种观点是完全正确，符合ba的，硬要说为什么有那么多问题？很简单，因为ba本身就没怎么好好塑造角色，扩展世界观，
这就导致老师权力至大，却在剧情中越来越单薄无用，在BA中，有很多所谓的“责任”实际上就是披着奉献和付出的外衣，缺少着这一点的。比如，切里诺“劳累的”承担着赤冬几乎一切的大小事务，到处发号施令，却从来没有认真考虑过赤冬广大学生的内心感受；美食研究部在诠释友情和羁绊，追求梦想的时候，也从来没有认真考虑过枫香和其他学生是否会因为自己的追求而感到困扰，甚至焦头烂额；亚子为了排除格黑娜“潜在的威胁”和帮助日奈，整天指使着风纪委员会东奔西走的干活，却完全不把伊织她们的劳累与苦闷，
她们都是靠自己做出了无悔的选择，也没有得到老师的强烈反对，但她们的行为毫无疑问是在伤害别人。表面上看她们的目的都是为自己身边的人负责，对自己的喜好负责，实际上却是最不尊重其他人，最不对其他人负责的行为，为什么会这样？因为游戏里的老师根本没做太多实际上的改变和引导，
游戏中的老师，内涵描写，魅力描写太过匮乏，人物并不立体，应该是围绕主角转的，但前提是美少女是被主角的魅力所吸引并不是无厘头的喜欢，所以，再亚撒西，思考再多，甚至自己觉得自己的责任很重大自己很伟大所以“我本来是温柔的圣人，这一下我温柔的滤镜都碎了啊”“伤害了学生，我还怎么当大人啊”“我是大人啊，我做了这种事她们会怎么看我啊”这种事迷茫，无疑确实有点矫揉造作，结合剧情里各种表现，真不至于老师稍微一认真学生就会觉得“woc这大人不能要了”，确实有点过了，
事实上游戏里老师多次发火都被当成了儿戏，跟FOX和莉音难得的观点对冲也根本没说赢，为什么？因为游戏里老师就一玻璃大炮啊，没有太多实际作为，解决大事除了夏莱背景板，也就只有靠卡片机器降神，而小事摆烂严重，交流上也就打打擦边，没多少走近学生内心，真的跟学生产生冲突你能有多少理？
我始终认为在鸡窝这个地方“大人”的概念是模糊的，也没有太多明确的“规矩”，老师这个形象不应该是被框死的，当学生“被迫保持现状，但仍有迷茫”以及“犯了错误，需要人指点改正”的时候，作为大人，完全可以大胆发挥自己的权力，必要的时候动手也可以，哪怕你觉得自己是圣人不想脏了自己的手，那也可以有很多方法，没必要非得替学生想，这是一种极其傲慢的想法，事实上游戏里的老师最缺少的就是这些了，
老师可以迷茫吗？当然可以，但是一迷茫就“啊我草我没法当老师了”大可不必，作为大人，作为老师，既然她们选择相信你，那就“去做自己认为对的事”，自省，成长，改正，学习，而不是用大人的傲慢我行我素，安于现状，和完稀泥就甩甩手走人，甚至觉得自己“不能犯错，一犯错就全完了”而放不开，一直亚撒西，安于现状，自我感觉良好，实际上什么都没改变，学生该累还是累，该对立还是对立，不比看你动一动手更难受？“老师”该做的“sensei”做到了多少吗？
起码，当下的鸡窝需要的大人，绝对不是一个自以为完美，安于现状，无底线亚撒西，束手束脚，被插上一堆标签的空壳子的“大圣人”，
（半夜打的，脑袋迷糊可能有点乱 ）

这个可能要切割了。二创中你就是老师，拥有最大的自由度，你可以想干什么就干什么，能干什么就干什么。
但是官方剧情中，你是一个不能违背道德“底线”（至于舔脚算不算底线嘛不知道）的人

漫画作者就是好这口黑暗的扭曲味，却又不肯狠狠心让老师犯下真正的恶行，所以就卡在这了🤣
先不谈正常逻辑下，惩罚是对犯错的学生准备的必要的教育手段；从程度上你这一枪和扔一根精准制导的粉笔也没区别啊
只有当老师真的出于“一己私欲、泄愤”而不是为了“教育”来伤害学生，或是惩罚的程度过重了（比如漫画里改成打瞎了花耶的一只眼睛），学生们露出这种表情才不奇怪。
因为在这种情况下你就成为了自私/残忍的大人了，畏惧你才是正常反应

如果一个学生仅仅因此而跟老师产生隔阂，只能说明她从一开始就下意识把老师当做一个好用不会反抗的工具人而不自知，长远来看这一枪打得好，而且必须打

老师开枪和学生开枪是完全不同的两个东西，学生开枪就正常的打打闹闹，但在大人的观念里，枪就是杀人的东西，老师这里对花耶开枪，表达的意思只有一个，就是花耶的行为已经让老师愤怒到无以复加，以至于萌生出了杀死花耶的想法，大家都知道老师开枪杀不了人，但大家也都知道，在老师的观念里，枪是杀人的东西，老师拿枪射向学生，意思已经很明确了

所以学生们才会如此震惊至于无以复加，一向温柔的善解人意的老师，对学生扣动了扳机，这不是打打闹闹的性质，是老师真的想杀了花耶

这里学生根本不是畏惧老师，是难以置信，花耶的心理描写写得也很清楚了，大家都知道这一枪没有任何伤害，但这一枪背后的意思很有杀伤力——这里的老师痛恨花耶，对她开枪，花耶对此感到无比痛苦，其他学生对此感到无比震惊，一向爱着所有学生的老师，会如此的恨一个学生

原贴在哪？想看一下