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给你定个plan A plan B吧，权当抛砖引玉（数学学渣，imo大佬轻喷）：
plan A：首先是需要大量接触竞赛培训（哪怕你啥竞赛的名都不报冲高考），可以明确地保证，哪怕你只是上课抄老师的解题步骤，数学思维能力都会有提高；
再有就是有条件的话提前接触一下线性代数（高等代数以外的线性代数都不难，仿射变换什么的可以先跳过），据我所知十年前的上海人是学这个的，早接触早有好处
总之大方向不会错的思路有两个：一是大量接触老师的解题思路解题技巧，二是尽可能跑在别人前面，这样别人还在高中数学初等数学这块卷，你已经跑到大学数学里去了，这样不仅是高中，对你大学学校学习也会有很大的好处。
然后是预备策略
plan B：万一，我是说万一你没能提升多少数学思维能力（我不管你是使出了吃奶的劲都学不好，还是实在忍不住玩去了，都不要着急，用这个方法），那么就要学会跟趋势反着来，比如人家都在提升物理你去提升语文，人家都在提升生物你去提升英语，凡此种种。这样反着趋势来更容易获得老师的关注和指导。
以上是planB的内容。
一点愚见，权当抛砖引玉。

数学思维能力的提升比较明显的其实是幼儿园，与小学3-5年级。
幼儿园的数学是一种全国的思维，
对称图形，握手，排行与组合，小鸟兔子看房子（三维图）等等
过了这个时期之后，还是以努力为主了。
后面的思维努力占比很重，
但是思维也能提升。

不过，上面的能力对数学成绩的影响不是绝对。
只能说，有兴趣，理解的快。
但是并不等同于成绩好。
刷题 是确实可以提升成绩。

多做题，多理解题自己发掘一些方法