大家有没有一种感觉,教师职称这个东西真是各有不同,先不说名额向乡村靠拢,单说评职称的要求,有些人很擅长表演,赛讲等工作,而有些老师教学很好却不擅长参加比赛,那他们的努力就要被忽略?为什么一定要拿获奖证书多少来评判一个人是否可以前进,何况这些证书里又有多少灰色?我见过太多教学优秀却不擅长比赛而评不了职称,很多善于表现,教学却水平一般,为了积攒证书有多少时间真正给到了学生,我相信这种现象在社会上不在少数。
今天和同事谈起这个话题,同事提了这么一个建议我觉得可行,喜欢比赛拿证书的,年底绩效考核按照当年获奖情况给予不同等级的钱物奖励,让人看到实质性的反馈,第二年重新计算,职称按照工龄去评,不要让人为了评职称耽误学生课业去参加比赛最后加起来告诉你一句,你的证书太少了加分不够
所以,职称按工龄,证书给奖励,我觉得可行👍
#教师##职称##教师评职称##工龄##比赛#
今天和同事谈起这个话题,同事提了这么一个建议我觉得可行,喜欢比赛拿证书的,年底绩效考核按照当年获奖情况给予不同等级的钱物奖励,让人看到实质性的反馈,第二年重新计算,职称按照工龄去评,不要让人为了评职称耽误学生课业去参加比赛最后加起来告诉你一句,你的证书太少了加分不够
所以,职称按工龄,证书给奖励,我觉得可行👍
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