我与熊孩子的日常：一早坐那吃饭，孩子情绪不高。我说昨晚没睡好不舒服，他也说昨晚他也没睡好，不舒服。我说你快好好吃饭让爷爷把你捎带去学校，我得带奶奶拔牙去。他喝了一口粥说太烫了不喝了，还摸着自己额头哼哼唧唧说头疼。这一不想吃饭二不想去学校的节奏。我拿出温度计，说这样吧你夹着温度计趁着粥热喝粥量量体温，超过38度就给你请假半天休息一下。粥这么热你喝下去体温也就上来了.....然后他呼呼把一碗粥喝完，我一看体温36.8。他说：虽然我今天状态不是很好但是看来还是得上学去。然后现在蹦蹦跳跳去学校了……

這累崩溃饿崩溃，见了吃的山崩地裂溃不成军的吃货娃。对什么建筑、历史、风景、名胜毫无兴趣，走哪只问：有什么好吃的？没有好吃的我们来这干嘛？我管它怎么回事呢，我饿了。别和我说，我累了，我要吃东西.....
打道回家。

周末的作业拖拖拉拉没写，下午早早吆喝着回家写作业。一边写一边吃一边喝一边着急，老念叨还有老多呢，还有老多呢。这种不耐烦十分有我当年的风采。这是有拖延症？趁机说教一下作业要趁早写？告诉他下次周末先把作业写完就可以安心的玩？还是告诉他要沉住气一笔一笔写，反而会很快就写完了？我也忙着工作上一些事儿，琢磨着，忽然发现他安静了。出来一看横沙发上睡起来了，我问还有多少没写完，他挣扎着说：还有老多呢....我说既然困了先睡觉，把他抱床上了。给他脱衣服的时候，他又挣扎纠结的问：我一觉睡醒天黑了怎么办？作业还没写完.....。眼神那个纠结不放心。我说：都困成这样了你还惦记那些事干嘛？困了先睡，睡好了有精神了再说。真要一觉到明天了就不写了！
我这一说孩子踏实了，闭上眼一会就睡踏实了。
小题不大作，不老想让孩子养成各种好习惯，不刻意塑造孩子，只要如果孩子学会活的不纠结，作业一时写不下去，倒也无妨了。给孩子一点自由和放纵，莫让孩子丢失了无忧无虑的童年。其他的都是可以慢慢来的。

前几天我儿子写作业时候着急，一怒之下把字典撕破了几页。自己拿着胶水悄悄粘了一番，第二天发现那几页已经糊在一起了。只能拿了来找我。他说他要告诉我个事儿，说我一定会批评他的。我说什么事说说我听听，如果你认识到错误了我就没必要批评了。一看字典是那种几页撕的很整齐又糊在了一起的情况，料他之前已经纠结一番，没什么多大错事。说了一句：字典都翻破了啊，没事，我帮你修复一下吧。 然后抱了抱他，他之前比较小心紧张的神情立刻放松了，偎依到我怀里小眼圈红了一会。我边帮他修复字典边和他聊天，他就很放心的告诉了我他之前着急撕字典的，后来又悄悄拿胶水粘的过程。完成了一次情感互动交流，顺便和他讲了讲应该爱护学习用品，遇事不要着急破坏东西。效果感觉比批评指责好很多倍。不过，当天下午他把另外一本字典又扯裂了两页[捂脸]

杨老师，今天李清扬回家向我说了一下今天书写比赛的情况，他今天表现很差，遇到一些情况自己没主动解决好。一是去了书写比赛教室后，被安排在比较靠后的位置，看不清投影屏幕上的范例字没和老师反应，二是书写比赛过程，一个拍照的老师站的位置遮挡他了，他四个成语没写完就收卷了。写上了班级但没写上自己名字。 我感觉孩子遇到问题处理应变的很不好，予以批评和他谈了谈。 这次代表班级去参加比赛，有这样的表现可能影响成绩很，感觉抱歉。 希望老师原谅，并且适当予以批评。
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经历很重要。

早儿子和我讨论摩擦生热和摩擦生电。
说我昨晚上回来，他摸了我带回来的路边那种现磨的米糊粉，是热的。我刚说那是在磨的时候挤压摩擦导致的。
他说他就知道我会说这是摩擦生热。
我又举例说：比如你洗澡时候我给你搓脖子和后背，会不会也会觉得发热？
儿子说：你那是摩擦生热吗？你那是摩擦生疼......生疼....哈哈哈
哈哈哈。
摩擦生热，摩擦生电，摩擦生疼。