首先是 “记录”。
我想，如果只是要记录的话，其实根本没必要发在网上，建个文件夹写文档就行了。
于我而言，之所以会在这里记录，更多的是想让别人看见，让别人知道我的存在。
我知道很多人不用这种方式也能证明自己的存在，因为他们已经足够耀眼了。
然而我并不是。仔细想了想，在过去的二十多年里，我的存在感几乎为零。
所以，我用发记录贴的方式弥补这一不足（其实这样的事我已做过许多次了）。
当然，我并没有放弃成为那样 “耀眼” 的存在。只是还需要一些时间。

“时间”
时间是一种资源，因此我们可以使用诸如 “投入 (invest) 时间” 的搭配。
虽然投入产出不成正比，但没有投入就永远不会有产出——它们之间受到因果关系的约束。
从小到大，我一直在思考一个问题：“自己投入的时间是否有意义？”
但我发现自己错了，准确地来说，这并不是应当优先思考的问题。
因为那根本就不是自己 “投入” 的时间。我只是在任由时间流逝而已。
投入时间的目的在于产出，而过去的二十一年里我没有任何目的。硬要说的话，只是为了达成某些人的期望。
这样的理由并不坏，但还是少了点什么。身为普通人，虽然这么说有点自私，应当优先考虑自己。
我应当思考的是——自己究竟想做什么？想要成为什么样的人？

“强与弱”
强弱是相对的概念，表示某人在完成某事方面的能力高低。
显然，它由两个要素组成，第一是所完成的事情（是什么），第二是参照物，用来衡量能力的高低。
前者不必多说，可以是跑步等体育项目，也可以是游戏速通，抑或是研究领域，而后者一般是某种分数，或是某个人。
我完全可以说自己是世界最强，或是全宇宙最弱，正因为这样的话没有意义，所以无论怎么说都行。
尽管如此，我还是很讨厌那些把 “我很菜 / 弱” 的话挂在嘴边的人，反之亦然。

刚刚完成了二分查找题单的第一部分，一共 16 道题。
在这个过程中，明显地感觉到自己确实成长了。
一开始，我不知道二分为何物。初中时，曾经在某场考试中遇到天平找假币的问题，当时的我完全不会做，后来才知道是二分。
高中学习信息技术接触了闭区间二分，但那时我只是把它当成纯粹的工具，并不理解二分的本质，每次为了解决形如第一次出现或最后一次出现的问题，都不得不通过打草稿的方式来确认答案到底是 L 还是 R。
两年前，在学习他人的题解代码时，我接触了左闭右开区间二分，发现比闭区间二分好写多了，但 L 和 R 的处理是不同的，因而产生了极大的违和感。直到一年前我才终于能较为熟练地写这种二分。
这几个月来，看灵神的基础算法精讲，从中学习了开区间二分和染色法，终于透彻地理解了二分的原理，在解题时也不用打草稿了。至此，二分才真正为我所用，它并不是工具，而是思想。
然后，我花了大概两个小时将这 16 道题一一解决。
毫无难度。

上周日，我第一次在力扣周赛中做出 T3，同时第三次在 CF Div. 4 中解出六道题

最近也慢慢开始接触许多进阶的东西了。
上周三 vp Div. 3 的时候，G 题涉及树上最短路，因此学习了 LCA，而 LCA 的第一种解法是树上倍增，所以又学了倍增。倍增的应用之一就是 ST 表，遂学之。
在探究 LCA 的其他解法时，无意中发明了基于 DFS 序 + 线段树的离线算法（这是我学习编程以来写的第一个离线算法，而且是我自己发明的，很酷），之后又学习了经典的欧拉序 + ST 表算法和 tarjan 离线算法。
前几天造了一道 ds 题，结果被群里的大佬秒杀了，因此听说了一些新名词，如莫队、主席树、树套树和扫描线等，感觉都很有意思，想学。
上周周赛 T3 我用的是 BKDRHash，但题解里有 Z 函数（扩展 KMP），于是又开始学习 Z 函数。
以前我觉得距离它们很遥远，但神奇的是以上这些事情全都发生在上个星期！
虽然找工作应该不会考察这些东西，但是知识从来都不只是为了找工作，最主要的还是满足个人的兴趣和好奇心，我是这么认为的。

今天和老师谈了有关毕设的事情。
我拿到的是一个（似乎）很困难的开放性课题，不过老师说我的能力很强，一定可以做成。
而且要是真做成了，还有可能成为该领域 “先驱” 一般的存在，之后的人要做相关的工作，都会先过来参考我的成果，就是这样的课题。
虽然我觉得这大概率只是鼓励的话……不过，被信任的感觉真好，那么就试着回应老师的期待吧。

我的 520 rank 没了
名次上升了 27，说明排在我前面的 cheater 至少有 27 个

knight 指日可待！

能够平静地走向失败也算是一种全新的经历。

加油！

我的游戏才刚刚开始。

终于等到年末的 magic time 了！大家都迫不及待地更换了自己的 rank，我也不例外。
我并不指望自己会成为 GM，遑论 IGM、LGM 等只有神才能涉足的领域。对我来说，Master 足矣。
希望有一天我能成为真正的 Master。以及，希望这件事就发生在 2025 年。

走在路上，时常会想自己是否配得上 “浙大人” 这一光荣的称号。
结论是——完全不配。我并没有什么突出的表现，也没有为学校做出贡献，更没有获得什么荣誉（除了两个无足轻重的学习标兵），和身边以及历史上那些 “灿若星辰的名字” 比起来，不过是一粒尘埃而已。
不过，在这三年多的学习里，我确实学到了很多。
不夸张地说，比我上大学以前学过的所有东西加起来都要多。
所以我很感激。
……
我认为大学的主要目的在于帮助一个人认清他自己，让他知道，自己究竟是一个什么样的人，想要什么，讨厌什么，适合什么，然后把选择权交给学生，让学生来决定自己未来的道路。
只剩下半年时光，虽然非常非常不舍，但我必须得走了，因为这就是我选择的道路。
至于这一选择是好是坏，要等到未来才得以评判了。