老东西最近在复现论文的时候又温习了线性代数,故开此贴。
线性代数相比微积分上下册更抽象一个原因是其给出了一种关于代数的范式,即研究代数的线性结构,其二则是大部分院系用的教材都是史。这里推荐物院使用的DavidLay那本线性代数及其应用(如果有时间还是建议用书复习而非此贴)
言归正传,一般书的排版是行列式,矩阵,线性方程组,线性空间,二次型。
从认知的角度说,不推荐这种编排方式。
1.线性方程组与矩阵
想我们在初中遇到如下方程组的时候是怎么解决的?
5x+2y=9
x+y=3
答案是先相减将x消掉或者y消掉,解除其中之一,再带出另一个得到x=1,y=2
当有3个自变量的时候,我们也能解决,如果有n个自变量呢?
这时候我们就需要对理论进行推广。
我们知道,在上例中方程的解取决于其系数,因此我们可以单独提取来研究,做如下形式
[5,2,9]
[1,1,3]
以上形式我们称之为矩阵,在上例中也叫增广矩阵(包括方程组等号另一边的系数),其中[5,2,9][1,1,3]这种形式叫做矩阵的行,[5,1],[2,1]这种形式叫做矩阵的列(其实应该竖着写,奈何lz手机打不出这种符号)
[5,2]
[1,1]
以上形式我们称之为系数矩阵(即不包括等号右边)那么我们要如何将矩阵变形呢?
我们可以用第一行-第二行×2:
[3,0,3]
[1,1,3]
再用第二行×3-第一行:
[3,0,3]
[0,3,6]
即:
[1,0,1]
[0,1,2] ①
以上计算过程是否与我们当初解方程时一模一样?
没错,我们对于矩阵化简的过程其实就是解线性方程的过程,关于上述①形式的矩阵也叫做阶梯形矩阵(即左下角都是0)
容易证明:对于每一个矩阵,都有唯一的阶梯形矩阵与其等价。
细心的朋友可能会发现,在上例中我们所讨论的方程组刚好是n元n个方程组。初高中我们知道,这种方程组一定有特定的解。那么如果方程组不满足有特解的情况又该如何呢?
打字打累了先到这吧,刚才的版本有点小错误,行说成列了非常不严谨
线性代数相比微积分上下册更抽象一个原因是其给出了一种关于代数的范式,即研究代数的线性结构,其二则是大部分院系用的教材都是史。这里推荐物院使用的DavidLay那本线性代数及其应用(如果有时间还是建议用书复习而非此贴)
言归正传,一般书的排版是行列式,矩阵,线性方程组,线性空间,二次型。
从认知的角度说,不推荐这种编排方式。
1.线性方程组与矩阵
想我们在初中遇到如下方程组的时候是怎么解决的?
5x+2y=9
x+y=3
答案是先相减将x消掉或者y消掉,解除其中之一,再带出另一个得到x=1,y=2
当有3个自变量的时候,我们也能解决,如果有n个自变量呢?
这时候我们就需要对理论进行推广。
我们知道,在上例中方程的解取决于其系数,因此我们可以单独提取来研究,做如下形式
[5,2,9]
[1,1,3]
以上形式我们称之为矩阵,在上例中也叫增广矩阵(包括方程组等号另一边的系数),其中[5,2,9][1,1,3]这种形式叫做矩阵的行,[5,1],[2,1]这种形式叫做矩阵的列(其实应该竖着写,奈何lz手机打不出这种符号)
[5,2]
[1,1]
以上形式我们称之为系数矩阵(即不包括等号右边)那么我们要如何将矩阵变形呢?
我们可以用第一行-第二行×2:
[3,0,3]
[1,1,3]
再用第二行×3-第一行:
[3,0,3]
[0,3,6]
即:
[1,0,1]
[0,1,2] ①
以上计算过程是否与我们当初解方程时一模一样?
没错,我们对于矩阵化简的过程其实就是解线性方程的过程,关于上述①形式的矩阵也叫做阶梯形矩阵(即左下角都是0)
容易证明:对于每一个矩阵,都有唯一的阶梯形矩阵与其等价。
细心的朋友可能会发现,在上例中我们所讨论的方程组刚好是n元n个方程组。初高中我们知道,这种方程组一定有特定的解。那么如果方程组不满足有特解的情况又该如何呢?
打字打累了先到这吧,刚才的版本有点小错误,行说成列了非常不严谨
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