最后一条我是深以为然，我不止一次表达过，就是中国人连本山大叔调侃为家用电器的手电筒这样的原创都寥寥无几，用寥寥无几这个词算是我留有余地的说法，我不敢说完全没有，但是环顾生活中的四周我真的找不出来，从前扫地笤帚使用高粱杆儿做的，忽视了上面的铁丝儿，算是咱中国人原创，现在也早不用这样的扫地笤帚了
民粹又该说咱是跪舔了说的是没有膝盖了，但这真tnd是事实

基于啊逻辑的基础能力，这种能力不是简单的知识存储，不是我们现在课堂上还在沿用的死记硬背吃进去，比如数学物理化学这些东西少记公式多讲思路，语文学好语言逻辑少背诗词歌赋，然而2017年以后某人说要让中医进课堂教材要加大古诗词经典的篇幅，我是觉得挺扯
举个例子，通俗理解一下
今天是年三十北方家里是要包饺子的，我家有一个盛饺子的盖帘儿，用久了已经马马虎虎了，盖帘是方的我要换成传统的圆的，这个方盖帘儿用着大小正合适，要是换成圆盖帘儿在网上下单的时候我得买多大的呢？想起来了，就量一下这个翻盖帘的长和宽求出它的周长，然后再用这个周长去求圆盖帘儿的直径，因为人家网上标注的规格都是直径，这样就ok了！但是不怕你笑话，在求这个圆盖帘儿的直径的时候，我对圆的周长的公式恍惚了，我能记得圆的面积是派二方，但是周长这个二派R，就恍惚了，竟然还要百度了一下
通过这个事例，证明解题的思路更重要，只要有了思路，我完全可以不知道圆的周长怎么计算，不妨碍我解决这个问题，现在海量知识有互联网的存储，我们的学校教学中完全没有必要再拿这些东西占据学生的脑瓜子，让他们一个个戴上个厚眼镜，每天为死记硬背这些公式耗费精力头晕眼花睡眠不足！！！！

基础教育还得教这些基础的东西，不然他哪来的逻辑？哪来的思路？！即便到了本科，很多东西都是先学存量知识，从中汲取营养后才会有创新。
你这样宣传会害了高考以前的学生的，因为高考选拔还是已考存量知识为主，这两年考思维成分也多一些，但是学生连题都读不懂，该储备的知识也不熟悉，题目给的新信息也无法提炼，哦豁，完蛋！你连选拔资格都没有！