国际学校择校热潮持续升温，但其背后隐藏的风险与教育模式的优劣值得深入思辨。从教育社会学视角审视，国际学校课程选择虽具多样性，但从低龄阶段规划的复杂性以及可能加剧社会阶层分化的潜在风险不容忽视。同时，随着国内教育质量的显著提升，依据教育质量评估理论，“留学必要性”正遭受质疑，反映出教育选择应基于本土教育发展实际与个体需求。美国“快乐教育”模式曾被广泛推崇，然而从职业教育与产业人才培养关联理论来看，其导致制造业人才断层的弊端凸显。与之相对，中国职业教育与基础教育结合模式，遵循教育与产业协同发展规律，在培养复合型人才方面的优势逐渐显现。瑞光红枫认为在国际化教育探索中，需秉持理性态度，综合考量教育公平、教育质量与产业需求等多维度因素，审慎选择国际教育路径，同时深入挖掘本土教育模式潜力，构建多元互补的教育发展格局。
