冯波——俗世中的雅士“编导，演员，剧作，演讲者，老师，朋友......”他以一己之力在三尺讲台上扮演着各种角色，一天连续六七个小时，他站在讲台之上，手脚共舞，笑语连珠。
他是俗人，大俗人，属于俗不可耐的一类。有的老师躺坐在办公室里，喝茶吸烟，打着小盹；有的老师走进高雅场所，品着清茗，大讲理论；有的人坐在小车里，优哉游哉，潇洒离校。他却是另一类，他会在学校分配的破旧房子里守着文学，笔走龙蛇；他会为了油条油酥饼排队等待；他穿着得体却并不时尚；他不会避讳所有文学里的所谓“少儿不宜”。我称他俗人，是因为他“俗”得够味！因为太俗，所以平和，所以谦卑，所以会得到所有学生对他敬爱。
“大隐隐于市”毫无疑问就是他的写照。他的“俗气”里隐藏的是常人难以企及的高雅。虽然身在俗世，嘴讲俗事，但他才是一个真正的隐士，一个真正做学问的隐士。我们在大学，总会翘一些课。大学的课，无聊，乏味，根本无一丝一毫的吸引力。在他来之前，我从未见到所谓的教室拥挤，人人勤奋好学的现象出现。他的课，往往是在下午第一节，可是即便是中午从未合眼，下午我们依旧精神抖擞。更别说几乎从未有人翘课，更多的是高年级同学遗憾的抱怨错过了他的到来。他说：世界上最美的便是错过。
我庆幸自己是他来师大所教授的第一批学生。他讲小说，他便是小说的角色；他讲诗歌，他便是那位诗人。一切的文学作品在他的讲解下化成一片水，风吹水声，层层涟漪。我们，便是摇曳着小船在那片水上的渔人。
他于期末为我们布置作业：ppt，诗评，话剧表演三种。与其他考察课的作业大不相同。他说他对我们期望很高，他希望我们不要停下求学的步伐。他为我们讲述他的求学生涯，于是我们知道，路还很长......
他带给师大的我们是一股全新的教学方式。老教死板的教学只会压抑更多的学生的思考。而这位连本科都不曾读过的年轻人是这一切腐朽的对立者。我只望师大的老师能明白，你们或许满腹诗书，你们或许资深老成，你们或许游历颇多，但你们不会讲课，你们不懂得对于我们，你们先是老师，然后才是学者。
他，人是俗人，名是俗名，做的事也是俗事，可是他的内在，是一颗参天大树，令人仰止。
他叫冯波，我们叫他波波老师......
他是俗人，大俗人，属于俗不可耐的一类。有的老师躺坐在办公室里，喝茶吸烟，打着小盹；有的老师走进高雅场所，品着清茗，大讲理论；有的人坐在小车里，优哉游哉，潇洒离校。他却是另一类，他会在学校分配的破旧房子里守着文学，笔走龙蛇；他会为了油条油酥饼排队等待；他穿着得体却并不时尚；他不会避讳所有文学里的所谓“少儿不宜”。我称他俗人，是因为他“俗”得够味！因为太俗，所以平和，所以谦卑，所以会得到所有学生对他敬爱。
“大隐隐于市”毫无疑问就是他的写照。他的“俗气”里隐藏的是常人难以企及的高雅。虽然身在俗世，嘴讲俗事，但他才是一个真正的隐士，一个真正做学问的隐士。我们在大学，总会翘一些课。大学的课，无聊，乏味，根本无一丝一毫的吸引力。在他来之前，我从未见到所谓的教室拥挤，人人勤奋好学的现象出现。他的课，往往是在下午第一节，可是即便是中午从未合眼，下午我们依旧精神抖擞。更别说几乎从未有人翘课，更多的是高年级同学遗憾的抱怨错过了他的到来。他说：世界上最美的便是错过。
我庆幸自己是他来师大所教授的第一批学生。他讲小说，他便是小说的角色；他讲诗歌，他便是那位诗人。一切的文学作品在他的讲解下化成一片水，风吹水声，层层涟漪。我们，便是摇曳着小船在那片水上的渔人。
他于期末为我们布置作业：ppt，诗评，话剧表演三种。与其他考察课的作业大不相同。他说他对我们期望很高，他希望我们不要停下求学的步伐。他为我们讲述他的求学生涯，于是我们知道，路还很长......
他带给师大的我们是一股全新的教学方式。老教死板的教学只会压抑更多的学生的思考。而这位连本科都不曾读过的年轻人是这一切腐朽的对立者。我只望师大的老师能明白，你们或许满腹诗书，你们或许资深老成，你们或许游历颇多，但你们不会讲课，你们不懂得对于我们，你们先是老师，然后才是学者。
他，人是俗人，名是俗名，做的事也是俗事，可是他的内在，是一颗参天大树，令人仰止。
他叫冯波，我们叫他波波老师......
