为进一步加强和改进高校学生教育和管理工作，对学生的行为和表现进行全面的科学的评价，引导学生德智体美全面发展，提高自身综合素质，提高自身职业适应能力，根据教育部有关文件精神，A校根据实际情况，特制定了《A大学全日制本专科学生综合素质测评办法》（见附件一）。
测评内容及记分标准以《大学生综合素质测评参考指标》为依据，结合每个学生的学习和平时表现，评出基本测评成绩，再结合加减分得出最终测评成绩。以某专业同级的6个班作为代表对综合素质测评的部分结果进行分析，综合测评结果主要包含每一位同学的得分、排名、补考或重修课目数、总分、排名等。
本题附录2中给出了某专业同级的6个班一个学年的一些数据资料，请你们根据这些数据资料，利用数学建模的方法，试解决以下问题：
根据该专业的6个班级的综合测评结果情况，以学业测评和综合测评两个不同方面确定6个班级的优劣顺序；
现在要评选学业优秀一等奖，根据学校的要求学业一等奖获奖人数是不能超过总人数的5%。现在有2个方案，（a）；每班按照5%的比例确定人选，最后取的总人数不足或超过规定人数时，采取把相关人员的学业成绩作比较；（b）：把所有的同学的学业成绩放在一起，直接取前5%；请分析上述2种方案的合理性，哪种方案更公平，试提出更合理的名额分配方案；
根据你的建模，试对现行的综合测评方式和结果进行评价，对此有什么好的建议。
有谁见过这题吗，求帮帮