七田老师，谢谢您的讲座。每次我都会有新的发现，在面对育儿过程中的各种艰难之时，会感觉有源源不断的活力从身体中翻涌而出。
今年，上幼儿园小班的儿子总是静不下来，老师一眼照顾不到，就不知道他跑哪儿去了，然后老师们就要全部行动起来，去寻找他。他之前非常喜欢图鉴，还很喜欢鱼、鸟等动物，但是现在他的兴趣点转移到车上面了，他没兴趣在幼儿园待着，就喜欢到外面去看各种车。
老师来家访时，跟我说：“小Y 妈妈啊，您说怎么办呢？这太让人困扰了。”我也不知道要如何做才好，也是一筹莫展。那天晚上，我想起了暗示法。想着总之先试试看，于是就半信半疑地看着孩子熟睡的脸，慢慢地和他说着话。
“小Y 非常喜欢幼儿园的游戏（剪纸游戏，切蔬菜，缝纫游戏）。在你们教室里，每一个游戏你都能按规则细致地做好哦。小Y 真是了不起。长大了，也要像爸爸一样，去救助好多好多因为生病而备受困扰的人。所以，请让神给予小Y 很多力量吧，然后小Y 就会充满神赐予的力量。爸爸妈妈还有幼儿园的老师和朋友大家都非常喜欢小Y 哦。睡个香甜的好觉吧，让我们明天精力充沛地去幼儿园！晚安。”
我就这样慢慢地、好像呢喃一样地和他说着。
确实很不可思议啊，晚上对他说过的话，早上他就会问“……是什么意思？”偶尔他不想去幼儿园，磨磨蹭蹭的时候，与其呵斥他、让他快点，不如暗示似的、轻轻对他说：“没关系，来，出发吧。”我这么一说，他马上就变成一副很安心的样子，立刻就走了。
在幼儿园生日贺卡上，有一处写着“若是长大了”，老师就问他“长大了想做什么？”，他会说我想像北里柴三郎那样可以帮助生病的人。暗示的效果真是很厉害啊。真的就只是在他耳边呢喃了几分钟而已。