据日本时事通讯社日前报道，日本政府14日在内阁会议上通过一篇答辩书，允许把希特勒的自传《我的奋斗》引入教材，作为历史课相关内容。答辩书上具体写道：“按照教育基本法的宗旨以及相关注意事项，在校长和学校创办人负责、并判断是有益且适当的情况下，可予以使用。”一些日本民进党议员对这种做法曾表示质疑，对此，这份答辩书辩解道，有些学校已经将《我的奋斗》的一部分内容用作教材，作用是让学生理解该书创作时的历史背景。《日本时报》称，如果发现有人利用《我的奋斗》来宣传种族歧视、仇恨等负面思想，监管者会介入并严格查处。
自日本首相安倍晋三上台以来，日本政策右倾化在各个领域都有所体现。安倍内阁不仅强行修改安保法案，还通过文部省实施种种政策，强化民族主义教育。最近在“森友学园事件”中，媒体揭露出该学园强迫儿童背诵象征日本军国主义的《教育敕语》，企图进行“忠君爱国”教育。对此，日本政府不顾国民批判和反对的声音，通过内阁决议允许学校制定各自的教育方针。
此次针对《我的奋斗》问题的答辩书让许多人无法接受，但和本月4日通过《教育敕语》答辩书有共同之处。当时那份答辩书也称，只要不违反宪法和教育基本法，便不会阻止学校使用宣传“为国尽忠，报效天皇”的《教育敕语》作为道德教材。虽然日本政府在二战后为防止军国主义思想复活，曾将《教育敕语》排除在教育领域外，文部大臣松野博一曾表示，如果只是用《教育敕语》来教授学生“当时的历史背景和社会发展阶段”的话，作为教材是没有问题的。
日本内阁的此项决定一出，引来不少不解和抗议的声音。日本札幌市律师猪野亨在博客上发表文章写道，继《教育敕语》后，《我的奋斗》也被允许用作教材，“安倍政权的脱缰没有止境”。他认为，这种教育会过分地激起学生的民族主义思想，而“纳粹德国正是因为有民族自我优越思想，所以才发动大战、虐杀犹太人。”猪野写道，如果想要让学生感受到历史的沉重，不如让他们看看战争时强制收容所的老照片;用《我的奋斗》作为教材，就已经说明日本政府将该书当做纳粹权威的“宝典”，想要给它“正面的评价”。他在文章最后称：“无论是《教育敕语》，还是《我的奋斗》，都是安倍政权想要跳起来，把过去负面的历史给予肯定的评价。日本在过去经历的亚太战争对于安倍来说就是圣战，因此他无法贬低日本与纳粹德国结盟这件事。”
《日刊体育》17日刊登文章，对安倍内阁倒行逆施的行为予以批判。报道称，安倍内阁和过去一样，不断在毫无意义的事情上作出决议;内阁在《教育敕语》之后，同意将《我的奋斗》作为教材，这种对负面历史重新进行评价的做法令人愕然。《每日新闻》指出，安倍利用《教育敕语》，旨在鼓吹“新国家主义”动员国民参加战争。《日本经济新闻》社论称，这种文章根本不适合被用作道德教材。
长久以来，安倍内阁令人难以理解的行为常被调侃。《朝日新闻》3月曾报道，日本文部省在对小学道德教材的审定中，由于教材中出现“面包房”的字样，结果没有通过一审，之后出版社把所有的“面包房(西方食品)”改成“和果子屋(日本点心店)”才顺利通过。文部省认为，这样有助于学生增进对日本的国家和乡土之爱。类似的带有西洋色彩的游玩器具也都被改为传统日本的玩具。《日刊新潮》曾对“面包房”事件嘲讽道，面包在日本已经有500年的历史，现在讨论面包和日本点心哪个更让学生产生乡土之爱毫无意义。另外，文部省在2015年颁布教科书指导要领，要求在关于南京大屠杀的描述中，必须明确写出，“中国主张30万人死亡的说法，没有明确根据”。当时，日本记者池上彰在《朝日新闻》撰文指出，这样的审定结果简直让人震惊;《东京新闻》也认为，这让日本教育更加远离“增进对学生的道德教育”的初衷。
批评此次内阁决议的不仅是日本媒体，许多日本网民也在社交媒体上表达不满。一篇在推特上转发上千次的评论调侃道：“面包房不能入课本，希特勒就可以;公务员选举运动被禁止，安倍昭惠却能陪同政府职员声援选举。”另有网民评论：“安倍政权是不是不知道，这本书在国际社会究竟是多敏感的问题。这并不是内阁可以决定的事情。完全负面的纳粹主义，基本上可以说是个禁区。国际上肯定会(对这种做法)吃惊。”也有很多网民表示“安倍晋三不会思考也不会判断”、“这是在宣布放弃日本战后的民主发展”。
如果说美国纵容日本军国主义复活的邪恶力量来制衡中国的崛起还可以理解，那么中国对日本军国主义复活采取绥靖政策就显得太弱智了。看看二战前英国对德国的态度和做法，再看看现在中国对日本的态度和做法，如出一辙。可以预见，未来，中国仍然会被日本这条军国主义的疯狗狠狠地咬一口。