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2017年化学化工学院的招生指标 【暂缺】
招收专业：
化学
化学工程与工艺
材料化学
应用化学
学费是3700元/学年。
化学专业为师范类专业。

河南大学化学化工学院是河南大学成立较早、规模较大的院系之一，始建于1923年，重建于1959年，时称化学系，1985年设立工科，1989年改称化学化工系，1995年更名为化学化工学院。学院现有教职工128人，其中具有正高级职称者27人，副高级职称者58人，国务院特殊津贴获得者1人，省优秀专家1人，省特聘教授1人，校特聘教授5人，博士生导师13人，硕士生导师78人，具有博士学位教师67人。
学院下设化学、化工、材料3个系，有化学、应用化学、材料化学、化学工程与工艺4个本科专业。其中化学专业为国家级特色专业，应用化学专业为省级特色专业，化学工程与工艺专业为省级工程教育人才培养模式改革试点专业。纳米材料与器件学科群为河南省优势特色学科，化学学科为省级重点资助学科，化学工程与工艺为省级重点学科。建设有走近化学、波谱分析、分析化学等国家、省级精品课程。学院拥有化学博士后流动站、化学一级学科博士学位授予权 ，有化学、化学工程与技术、材料科学与工程3个一级学科硕士学位授予权和学科教学（化学）专业学位硕士学位授予权。在校本科生848人，博士和硕士研究生229人。
以学院为依托，建设有纳米杂化材料应用技术国家地方联合工程研究中心、河南省多酸化学重点实验室、河南省天然药物与免疫工程重点实验室、节能减阻添加剂教育部工程研究中心、河南省纳米材料工程技术研究中心、阻燃与功能材料河南省工程实验室、河南省高校污染控制与废弃物资源化重点实验室、河南省废弃物资源能源化工程技术研究中心、河南省工业冷却水循环利用工程技术研究中心等省厅级以上科研机构。所主办的学术期刊《化学研究》为中国科技核心期刊。学院现有实验室建筑面积30000平方米，拥有X-射线单晶衍射仪、超导核磁共振仪、高效液相色谱—质谱联用仪、扫描电子显微镜、热分析系统、凝胶渗透色谱—激光光散射联用仪等大型仪器，单价10万以上仪器设备总价值4200万元。
学院具有浓厚的学术氛围、严谨的治学传统和踏实的工作作风，为社会培养了大批人才。近年来，本科毕业生就业率稳定在96%以上，考研录取率达到50%左右。学院近五年主持承担国家自然科学基金43项，省部级项目75项，在国内外期刊发表学术论文1107篇，其中SCI、EI收录604篇，出版专著、教材7部，专利授权20余项，科研成果获奖149项。

下边是一些活动图
军训

化工院新生友谊赛

化工院宿舍文化节

化工院运动会

美剧配音大赛

化工院迎新晚会

劳动周

化工院团日活动

化工院毕业晚会

下面对我院四个系分别进行介绍

化学系——国家级特色专业
河南大学是一所有着厚重历史与文化的百年老校，是河南省重点扶持的省部共建高校。河南大学化学专业始建于1923年，至今已培养了以著名化学家高济宇院士、人民音乐家马可等为代表的5800余名优秀人才，为国家建设特别是中原地区教育事业发展做出了重要贡献。进入改革开放新时期特别是近十年以来，化学专业秉承河南大学明德新民、止于至善的校训，在人才培养、科学研究、学科建设、社会服务等方面取得了跨越式的进步和发展，成为了积淀深厚、特色鲜明、享有良好社会声誉的国家级特色专业。
1、树立先进的建设理念
本专业的建设理念是：立足本省，面向中原经济区发展需要，根据河南大学建设高水平大学的总体发展思路和“厚基础、强能力、高素质、宽口径”的培养目标定位，树立“以学生为本”的教学理念，通过构建完善的、富有特色的专业理论教学与实践教学课程新体系，培养具有创新性、富于团队精神的化学教育、科学研究、化学产品研究和开发的高素质专门人才。
2、拥有优秀的师资团队
建设了一支具有较高科研能力和教学水平的师资队伍，化学专业现有教师60人，其中享受国务院特殊津贴专家2人，河南省优秀专家2人，河南省、河南大学特聘教授5人，河南省学术技术带头人4人，河南省优秀中青年骨干教师10人，河南省跨世纪学术技术带头人4人，河南省五一劳动奖章获得者1人，河南省教学标兵3人，河南大学教学名师 3人。教授17人、副教授50人，高级职称教师比例为83%，具有博士学位的教师35人，比例高达58%。
3、推进全方位的学科建设
重点学科：化学一级学科河南省重点资助学科
特色专业：化学国家级特色专业
学 位 点：化学一级学科博士后流动站、化学一级学科博士授予权、
化学一级学科硕士授予权、课程教学论(化学)硕士点、环境科学硕士点、环境工程专业学位点
精品课程：波谱分析国家双语教学示范课程、分析化学河南省精品课程
钼钨化学与化工河南省高校科技创新团队
化学专业主干课程河南大学优秀教学团队
4、拥有多层次的平台支撑
实验室：特种功能材料教育部重点实验室、河南省天然产物与免疫工程重点实验室、河南省多酸化学重点实验室、钼钨化学与化工河南省高校重点学科开放实验室、钼钨化学与应用河南省重点实验培育基地、基础实验教学中心
工程中心：教育部节能减阻添加剂工程研究中心、河南省纳米材料工程、技术研究中心、阻燃材料工程中心
研究所：分子与晶体工程研究所、农业化学研究所、理论与计算化学 研究所、环境与分析科学研究所、精细化学与工程研究所
5、具有丰硕的教学与科研成果
近五年来，编写教材23部，获教学改革项目与成果52项，获各类教学成
果奖42项，省级以上18项，发表教学改革论文65篇；科研方面，承担国家级、省部级重大/重点项目28项，在研的国家自然科学基金13项，其它项目60余项，获得科研奖励多项，发表SCI、EI收录论文300余篇，相关研究成果发表于J. Am. Chem. Soc., Chem.Commun., Chem. Eur. J., Chemistry - An Asian Journal, Inorg. Chem. 等国际著名刊物，受到国内外同行的高度关注。
6、具有活跃的学术交流
本专业十分重视学术交流活动，学术气氛活跃，专业内部定期举行学术交流。并注重国际、国内学术交流。进一步扩大和提高了本专业在国内学术领域的影响和地位。平均每年约有50余人次的教师、研究生参加各种全国性学术、教学会议。2007年举办了第二届全国多酸化学研讨会；2011年举办了第十四届全国普通高等院校分析化学教学研讨会；2012年举办了全国中西部地区无机化学化工学术研讨会以及河南省化学会年会。
7、毕业生情况
本专业自1929年向社会输送首届毕业生以来，已累计毕业5900人，毕业生平均考研率和就业率分别为56.8和99.6%。

化工系
化工系成立于1985年，有化学工程、应用化学两个本科专业，现有专业教师19人，其中教授8人，副教授7人，高级实验师1人；具有博士学位9人，具有硕士学位5人。拥有一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。
学科建设
重点学科：化学工程为河南省重点资助学科
特色专业：应用化学为河南省特色专业
学 位 点：化学工程与技术一级学科硕士点
河南省化学工程与技术学科博士后科研创新团队
河南省科技特派员创新团队科学研究
化工系主要科研方向为工业催化和精细化工，近五年承担国家级、省（部）级研究课题20余项，与企业的横向联合课题10余项，在国内外知名学术期刊发表论文200多篇，获得授权专利20余项，获得各类奖项50余项。
招生与就业
近五年来，我院化工与应化专业本科生的招生情况较好，且毕业生的考研率和就业签约率一直维持较高水平，位于全校之首。
1．学科特色
(1)瞄准化学工程学科前沿，开展功能化纳米材料的规模制备、磁性离子液体制备及反应技术、锂离子电池新材料、酶催化合成等基础与应用基础研究，取得了较多原创性研究成果，受到国内外同行的广泛关注与好评。
(2)针对区域经济发展和节能减排等国家发展战略，开展低能耗乙二醇清洁生产工艺、离子液体催化反应-分离过程集成、光催化/光热分解水产氢循环、造纸工业废弃物资源化、微生物农药等应用研究，支撑地方经济的发展。
2. 基础与地位
本学科拥有教授14人，其中中原学者1人，省特聘教授1人；博士21人，占总人数的60％以上。拥有1个教育部重点实验室、1个教育部工程中心、1个省级工程中心和3个校级科研机构、4个中试基地和12个生产基地。近5年获批1项973计划，3项863计划，12项国家自然基金以及多项省部级项目，科研费用400万元/年以上，发表SCI/EI论文380余篇，获得授权发明专利12项，通过省级鉴定9项，应用技术多项实现产业化，其中纳米润滑油添加剂的年利润达1200万。本学科教育教学条件充足，可用于研究生培养的实验和科研用房面积达到6000m2，分析和测试仪器及基础研究设备总值6000余万元，图书资料完备。
本学科经过近30年的建设，进一步推动了河南大学化工学科以及带动相关学科的发展，对我省学科结构优化和合理布局起到积极作用，对教育资源的均衡配置起到助推作用。
3. 建设目标预期成效或突破
本学科点三年建设的总体目标为：参照国家级重点学科的标准体系，力争建成河南省应用型化工人才培养、催化工程科学研究、化工产品科技成果转化的重要基地，整体提高地方高等教育化工应用型人才培养的能力和科技创新能力，为地方发展提供人才和智力支撑。
4. 建设思路
以河南大学化学工程重点学科为基础，以教育部节能减阻添加剂工程研究中心、河南省纳米材料工程技术中心、河南大学阻燃抗静电材料工程技术中心、河南大学精细化学与工程研究所等研究机构为平台，围绕材料化学工程、催化过程工程、能源技术、清洁工艺等研究方向，进一步发展河南大学的化学工程与技术学科的特色建设。以产、学、研一体化为发展模式，结合我省敌法特色和经济建设发展的需求，以发展高新技术和以高新技术改造和提升传统产业为主攻方向，加速科技成果向现实生产力的转化。主要建设措施如下：
立足培养、结合引进，加强梯队建设和与国内外的学术交流，建设一支高水平和强大的学科队伍。
按照学科发展需求，加强科学研究所需的硬件和软件建设工作。
通过教学改革，协调好教学与科研及学科建设的关系，促进学科全面、健康发展。
5. 预期成效或突破
经过三年的建设，面向国内外积极选拔和引进核心学术骨干和学术带头人，提升学科发展的核心竞争力，创造高水平的科技成果；以学位点建设为龙头，配备学术力量，加强化学工程与技术一级学科硕士学位授权点建设，扩大研究生招生和培养的规模，积极申请化学工程与技术一级学科博士点；积极申报国家级、省部级重点研究课题，加大横向联合、委托开发项目的广度和力度；装备化工产品工程研发开放实验室，加强管理，形成科技成果转平台；引领化工应用人才培养的科学技术实践、实训和工程创新体系的形成；与有关企业合作申请和建设河南省科技厅企业工程研究中心，河南省发改委的工程实验室和工程技术研究中心。

材料系
材料科学与工程系（材料系）是在原高分子教研室的基础上建立起来的，现有教师12人，其中博士生导师1人，硕士生导师8人；河南省高校青年骨干教师1人，河南省教育厅学术技术带头人2人；教授4人、副教授9人。
学科建设
特色专业：高分子化学与物理国家级特色专业、材料化学校级特色专业
重点学科：高分子化学与物理省重点资助学科
学 位
点：高分子化学与物理博士点、材料科学与工程一级学科硕士点
精品课程：高分子化学河南大学精品课程科研平台
河南省高校阻燃材料工程技术研究中心
精细化学与工程研究所
阻燃抗静电材料实验室
高分子科学研究所
河南大学·德海贝石油化工研究所
河南大学·博凯农药研究所
近五年承担包括国家自然基金在内的省（部）级以上研究课题19项，申请专利5项，在国内外著名学术期刊上发表学术论文180多篇，其中被SCI、EI收录60余篇；获各类政府奖30余项，培养研究生50余名；校企合作方面走在学校的前列，与河南煤业化工集团、北京德海贝科技发展有限公司、徐州正菱涂装有限公司、河南新大新材料股份有限公司等著名企业开展合作，取得了良好的经济效益和社会效益。

应用化学——河南省级特色专业
根据教育部专业目录，应用化学专业属理工结合专业，可授予理学或工学学位。主要研究化学理论在各相关领域的应用，属应用研究型专业，侧重于化学理论与知识的运用。因此，本专业立足于河南省乃至于我国经济建设发展的需要，面向未来和国际化发展趋势，经过十多年的建设，在高分子、精细化学品的合成，功能材料的制备与开发应用以及废弃物资源化等方向形成了鲜明的特色，并于2007年被评为省级特色专业。现有教师30余人，其中校级特聘教授2人，博士生导师5人，正教授18人，具有博士学位的教师占55%以上，近80%的教师具有硕士学位。形成了一支知识结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。严谨治学，从严执教一直是学院教师的美德，近几年来在教学第一线涌现了一批又一批的优秀教师和先进教育工作者。
以实验教学体系为重点，强化和创新实践环节教学
实验教学是培养学生实践能力、创新能力和独立工作能力的根本途径，是人才培养质量和办学水平的重要标志。实验教学体系构建就是根据本专业人才培养的总体要求，确定学生在经过在校期间全部实验课程或者某门实验课程的学习训练后，在实践能力、创新能力和科学素养方面应达到的目标，围绕这一目标，把所有实验课程及实验内容精心规划设计成一个整体、一个系统。为了培养高质量的综合性人才，在充分调研的基础上，对传统的实验教学体系进行改革尝试。本着“厚基础、宽口径、求创新”的实验教改原则，实行 “一体化、三层次”的实验教学体系，即实验教学独立设课，分为三个层次，即基础性实验、综合性实验和研究型实验。
建设期取得的主要成果
经过建设期对人才培养方案、课程教学内容、实践教学等改革探索与实践，形成适应经济社会发展的特色人才培养模式和科学的课程体系，并经过实践积累经验、总结提炼形成教学成果，在应用于本专业的同时为省内外同类专业提供有益的经验借鉴，起到带动和示范作用。
制定了一套立意新颖、利于因材施教、富有弹性与活力的系统科学的研究型和应用型并重的化学专业人才培养方案；构建了一套适应“厚基础、强能力、高素质、宽口径”的人才培养目标要求，有效提高专业知识水平、人文精神和综合素质的课程体系与教学内容。形成了能够显著提高学生教学技能及创新能力的以实验教学、课程实习、教学实训、见习、教育实习等为主体的实践教学体系。建设了一支爱岗敬业、素质优良、结构合理、勇于实践、敢于创新、精于教书、勤于育人、业务水平强、学识造诣高的学科教学团队。编写出版特色专业教材30部；建设1门省精品课程；3门校精品课程；建设1个教学技能实训实验室；新建6个教学实习基地；完成主干课程试题库及多媒体课件制作。建设期承担教学改革项目28项；获奖教改项目18项；发表教学研究论文100多篇。 通过系统、科学的规划和建设，将本专业建成中原地区特色鲜明、教学水平和质量较高的专业，能够在同类高校、同类专业中起到示范和带动作用，使本专业成为省内一流的的特色专业，并努力跻身于全国先进行列，成为中原地区培养高素质应用化学专业人才的重要基地。

下面是一些我院大型仪器设备照片，大家可以瞧瞧激起大家伙儿的兴趣啊
X-射线单晶衍射仪

电感耦合等离子体

红外光谱仪

气相色谱仪

热分析仪

元素分析仪

接下来对我院实验室进行简介
我院实验室分为：
专业实验室一（仪器分析）
专业实验室一（仪器分析）是随着化学教育专业建立起来的实验室，为配合仪器分析、波谱分析理论课教学而设置。
实验室拥有核磁共振仪、液-质联用仪、红外光谱仪、元素分析仪、X-射线单晶衍射仪、等离子发射光谱仪、热分析系统等大型仪器设备。该实验室有教授3人，副教授3人，讲师4人，实验技术人员5人，其中具有博士学位的3人。
专业实验室一（仪器分析）是我院本科生实验教学中的重要组成部分，是培养化学化工等领域应用型人才的一个重要环节。通过实验教学，使学生熟悉现代分析仪器的基本原理及结构，掌握仪器的基本操作方法和数据处理方法，仪器参数对分析结果的影响等知识和技能。通过试验，培养学生的创新意识和能力，严谨的科学作风和良好的实验修养，从而奠定良好的科学基础。
实验题目
实验一、 原子发射光谱定性和半定量测定
实验二、 铅锌矿烟道灰中锗的光谱定量分析
实验三、 火焰原子吸收光谱分析最佳实验条件选择
实验四、 火焰原子吸收光谱法测定污水中铜、铅
实验五、 用氟离子选择电极测定自来水中的氟
实验六、 电位滴定法测定氯、碘离子浓度及 AgI、AgCl的KSP
实验七、 恒电流库仑滴定法测定砷
实验八、 单扫描示波极谱法同时测定铅和镉
实验九、 极谱法测定钴盐中的镍
实验十、 气相色谱分析最佳实验条件的选择
实验十一、 气相色谱定性和定量分析
实验十二、 高效液相色谱分析
专业实验室二（化学教学与教法）
化学教学与教法实验是高等院校师范专业培养中学教师的一门专业必修课，是化学教育专业骨干课。该实验室的前身是为化学教育专业开设起来的，原隶属于基础化学实验室，2006年因基础化学实验室并入学校教学实验中心而分离出来。该实验室面积150m2，实验室内配备有常规化学仪器和设备，实验室现有高级职称2人，中级职称1人。
该实验室的目的旨在让学生正确认识化学实验在中学化学教学中的地位和作用，掌握实验教学和实验设计的基础理论和基本技能，培养本科生驾驭中学实验课程的能力，进行中学化学实验教学的设计与实施能力和中学化学实验及其教学的研究能力。
实验题目
实验一、纳米无机金属氧化物的制备、表征、应用
实验二、高倍吸水树脂的制备与表征
实验三、燃料电池与水果电池的制作与应用
实验四、环境友好产品——过氧化钙的合成与含量分析
实验五、实验室氧气的制备—利用双氧水制备氧气及性质实验。
实验六、氨的催化氧化制硝酸
实验七、联合制碱法制备碳酸钠及质量检测
实验八、补铁剂中铁含量的测定
实验九、不同物质维c含量的测定
实验十、净水剂的合成、检验与应用
实验十一、果胶的提取与果冻的制作
实验十二、淀粉制粘接剂
实验十三、多色喷泉系列实验
实验十四、典型实验室制取气体的制备及性质实验
实验十五、典型金属与非金属性质实验
专业实验室三（综合化学）
综合化学实验室成立于2000年3月，实验室面积150m2。实验室有教授3人，副教授5人，讲师3人，实验技术人员1人。实验室配备有常规的实验仪器和设备。实验室承担的课程是为各专业高年级学生所开设的综合性实验课,同时也是科研训练开放实验室。
综合化学实验是在学生掌握了各种化学基本理论的基础上选择一些综合性的、高水平的实验，以充分锻炼学生的独立思维能力和动手能力，扩充知识面，综合培养学生各种实验技能的后续和提高课程。通过综合化学实验，可使学生加深对化学基本理论的理解，掌握各种实验方法的操作技巧及前沿性的发展趋势，培养学生分析问题和解决问题的能力，锻炼综合实验技能和从事科学研究的能力，为培养高素质的化学化工应用人才打下扎实的基础。
实验项目
实验一、草酸根合铁（Ⅲ）酸钾的制备及表征
实验二、氧载模拟化合物的制备、表征和载氧作用
实验三、乙酰二茂铁的制备、分离和表征
实验四、天然药物大黄游离蒽醌的提取与鉴定
实验五、消炎镇痛药—奥沙普秦的合成与表征
实验六、鲁米诺的合成及其在化学发中的应用
实验七、香料“结晶玫瑰”的合成及表征
实验八、局部麻醉药物——利度卡因的合成及表征
实验九、特定化学配方的解(剖)析方法
实验十、氨基的测定（重氮化法测定芳香伯胺）
实验十一、石墨炉原子吸收法测定粮食中的镉和钴
实验十二、高效液相色谱法测定粮食中氨基甲酸酯农药残留量
实验十三、电解氧化制备二氧化锰
实验十四、电解质平均活度系数的测定
实验十五、纳米材料制备与表征
实验十六、食品添加剂—甘氨酸钠碳酸盐的合成及表征
实验十七、环氧树脂的合成及表征
实验十八、苯乙烯的本体聚合、改性与表征
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我院举行2010级毕业晚会
庆祝我院喜获河南大学首届研究生太极拳比赛二等奖
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实验室管理
专业实验室四（环境化学）
专业实验室五（环境化学）实验室是在环境化学研究室的基础上，于2003年建立的。它包括环境化学实验、环境监测实验和环境微生物实验三部分。实验室建筑面积150m2。实验室有教授3人，副教授3人，讲师3人，实验技术人员1人，其中有博士学位的3人。实验室拥有水质分析仪（WQ-2型），SO2气体检测仪（TH-990S），数字式BOD测定仪（880），紫外分光光度计（250型），总有机碳等大型仪器设备。
本实验室除承担环境化学专业的本科生实验外，还承担化学工程与工艺、材料化学、应用化学和化学专业的部分实验以及本科生毕业设计等任务。环境科学实验主要使学生掌握环境化学和水污染治理的基本过程和方法、实验设计、实验测试、环境评价及微生物研究的基本技能，培养学生实事求是的科学态度和分析问题和解决问题的能力。
实验项目
实验1 大气中总悬浮物的测定
实验2 水体自净指标－氨态氮的测定
实验3 活性炭吸附法处理含酚废水
实验4 有机物的正辛醇-水分配系数
实验5 底泥对苯酚的吸附作用
实验6 重金属在土壤—植物中迁移转化
实验7 废水物理指标的测定
实验8 水中溶解氧的测定
实验9 水中挥发酚类的测定
实验10 化学需氧量的测定
实验11 土壤pH值的测定
实验12 水中磷的测定
实验13 大气中氮氧化物的测定
实验14 大气中二氧化硫的测定
实验15 环境噪声监测
实验16 光学显微镜的操作及细菌、放线菌和蓝细菌个体形态的观察
实验17 微生物细胞大小与数量的测定
实验18 培养基的制备与灭菌
实验19 细菌纯种分离、培养和接种技术
实验20 卫生细菌的检验—细菌总数测定
实验21 卫生细菌的检验—大肠菌群测定

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