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泰山医学院外国语学院始建于是2001年,其前身为泰山医学院外语教研室。我院外语专业的准备工作起始于上个世纪1999年。1999年， 我院论证了六年制临床医学与英语专业并于2000年正式招生。2001年，开始招收英语专业专科生，2002招收英语专业本科生，2003年开始招收旅游管理专科生，2004年开始招收俄语本科生，2005年开始招收旅游管理本科生。到目前为止，外国语学院有：英语本、专科、俄语本科、旅游管理本专科六个专业和专业方向。教学语种有：英语，日语，俄语三个语种。
外国语学院设有英语专业教研室、俄语专业教研室、旅游管理专业教研室、大学英语教研室、科技英语教研室等5个教研室、1个外国语视听技术中心及两个旅游专业实训室；现有在岗专任教师81名，教学辅助人员3人，党政管理人员10人。专任教师中，正教授4人，副教授9人，讲师25人；其中博士2人，在读博士2人，具有硕士以上学位的教师31名，正在攻读硕士学位教师15名，长年聘请外籍教师5－6名，聘请山东大学、曲阜师范大学等省内知名院校兼职教授7名，外聘教师累计达38人次。每年引进相关专业教师，师资队伍不断壮大。在长期的教学实践中形成了团结、勤奋、严谨、创新的良好氛围，已基本形成了一支以老带新、老中青结合、结构基本合理、年富力强的师资队伍。为教学和科研提供了可靠的保障。
外国语学院具有浓厚的学术氛围。自1987年开始聘用外国专家以来，目前已有100人次的外国专家到我院任教。对外交往频繁，国外友好单位也多次来访我校，加强了国家间的友好交流与合作。外国语学院的本科专业“以文为主，文理结合”。所培养的学生有着扎实的知识基础和实践技能，充分体现医学院校开设专业的优势。本系各专业方向的学生将受到全面系统的专业训练，打下诸方面的扎实基础。
除负责本院个专业个教学任务以外，我院还承担全校各个学科研究生、本科、专科以及成人教育的外语教学。近年来，我们坚持与时俱进，不断开拓创新，目的就是培养有扎实的专业基本功、具有宽口径、应用性、复合型人才，以适应社会对不同人才的需求。我们还将继续论证新专业，力争使外国语学院的专业和专业方向达到8个以上，创造良好的学习氛围和环境，为国家和社会培养出高质量的人才。具有完善的教学理论体系，对于低年级的学生，重视打好语言基础，掌握语言知识，提高语言能力，全面提高文化素养；对于高年级的学生，结合专业特点开设专业英语课程，保证大学期间英语学习不断线。
英语专业介绍
英语：本科，学制4年 应用英语：专科，学制3年 主要课程：英语精读、英语语音、英语视听、英语口语、英语阅读、英语语法、基础英语写作、高级英语、高级英语写作、高级英语口语、翻译理论与实践、英语语言学概论、英语国家概况、英美社会与文化、英国文学史、美国文学史、英美文学欣赏、英语论文写作、口译、英语教学法、英语词汇学、英语文体学、英语修辞学 专业要求与毕业去向：以培养适应社会需求的复合型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质。要求学生全面掌握语言学、文学及相关人文科学、社会科学和科学技术方面的基础知识；具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力。具有较好的外语表达能力和基本调研能力；能够掌握第二外语。本科生毕业时，如符合学校《学位授予条例》，将授予文学学士学位。毕业生可在外事、医药科技、教育、经贸、文化、新闻出版、旅游等企事业单位从事翻译、教学、管理、研究等工作。 英语专业等级考试：近五年来，本专业学生在全国英语专业四八级考试中所取得的成绩一直远超全国平均水平15%以上，其中多多年份达到或超过90%，这在很多全国重点院校中也很难达到。 专业考研：本专业考研成逐年上升趋势，已有多人考取清华大学、南开大学、中国人民大学、北京语言大学、南京师范大学、上海交通大学、天津外国语大学、大连外国语大学、山东大学、中国石油大学、中国海洋大学、山东师范大学、北京林业大学、重庆大学、青岛大学等知名院校，其中又有多人在南开大学等学校研究生入学考试中初试、复试成绩排在所有考生的第一名或前列。与此同时，也已有本专业毕业生考取了英国大学硕士研究生。 就业情况：本专业毕业生多人就职政府部门、银行业、中外资企业、高等院校教育、基础教育等领域，就业前景良好，在北京大学、华北电力大学等学校，均有英语专业毕业生就职或任教。
俄语：本科，学制4年
主要课程：基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语语音、俄语视听、俄语口语、俄语阅读、俄语写作、翻译理论与实践、俄罗斯文学史、俄罗斯社会与文化、俄语语言学概论、俄语语言国情学、俄语修辞学、俄语理论语法、俄罗斯文学选读、俄罗斯媒体语言、科技俄语、经贸俄语、旅游俄语、第二外语。
专业要求：培养素质较高，适应社会需求的应用型、复合型、外向型的专门人才。注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使学生具备扎实的语言基本功，较为完善的知识结构，掌握俄语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写、译五方面的基本技能和一定的言语交际能力。全面熟悉俄罗斯国情和语言文化知识，对俄罗斯史地、文学、文化传统、社会现状、风俗习惯等比较了解，能较熟练地从事文化、科技、商务、外事、医药卫生等领域的笔译和口译工作，能够运用所学语言开展独立工作。掌握第二外语。毕业时，如符合学校《学位授予条例》，将授予文学学士学位。
办学条件：本专业教学团队具有较高的学历层次和良好的专业技能，多名教师有国外研修和访学经历，其中具有博士学位者占教师数量的比例达到42.86%。本专业有专用语言实验室和同声传译实训室及大量图书资料。
专业特色：本专业突出国际化办学特色，已与多所俄罗斯知名院校开展联合办学，每年选派一定数量的优秀学生赴俄方院校学习。同时本专业侧重经贸和旅游两个方向的技能培养。
教学成果：近四年来专业四级一次性通过率平均为86.3%，居于全国前列，其中2011年和2015年一次性通过率为100%。学生在全国俄语大赛中屡获佳绩。
毕业去向：根据社会第三方统计数据显示，近4年来本专业一次性就业率达98％以上，且就业对口率较高。毕业生就业领域包括中央直属部门，大型央企、行政事业单位、高等院校及各类涉外企业。另外本专业每年有多名毕业生考取国内知名高校研究生。
翻译：本科，学制四年。
主干学科：英语语言文学
主要课程：基础英语，英语视听，英语口语，英语阅读，英语语法，英语写作，第二外语，高级英语，英美社会与文化，翻译理论与实践，英国文学史及选读，美国文学史及选读，英语语言学概论，视译，联络口译，交替传译，同声传译入门，翻译赏析，文体与翻译，法律经贸翻译，计算机辅助翻译，国际商务英语，导游英语，跨文化交际
专业要求与毕业去向：本专业以培养适应国家经济、文化、社会建设需要的应用型、专业性口笔译人才为目标，毕业生应熟练掌握语言知识技能和翻译基本功，具有较宽广的知识面，较高的跨文化交际素质和良好的职业道德，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握口笔译专业技能，具有较强的工作能力和沟通协调能力，能够担任会议传译和文件翻译工作，或承担外事、外贸、企业、新闻媒体、金融、法律等部门的口笔译工作。本科毕业时，如符合学校《学位授予条例》，将授予文学学士学位。本专业的毕业生可在外事外贸、新闻出版、外资企业、金融机构、咨讯机构、出版部门、教育系统、经贸旅游等领域从事翻译、教学、科研和管理等工作。本专业的毕业生还可选择报考国内或海外大学的翻译研究、英美文学、英语语言学、英语教育和英美文化研究等相关专业研究生继续深造。
旅游管理：本科，学制4年；
专科，学制3年
主要课程：管理学原理、旅游学原理、旅游经济学、旅游英语、微观经济学、宏观经济学、导游业务、旅行社管理、饭店管理、餐饮管理、前厅与客房管理、会展管理、旅游企业会计、旅游人力资源管理、旅游市场营销学、旅游资源与开发、英语口语、英语口译、急诊医学（旅游常见病急救）、食品营养学。
专业要求：该专业是旅游学、管理学、经济学、外语等学科交叉发展起来的综合性、应用型的新兴专业，注重基础理论和实际运用相结合。主要培养能适应旅游业发展的需要，既具有较强的英语口语表达能力，又掌握旅行社管理、酒店管理、旅游资源开发等专业知识技能的高级复合型、应用型的旅游管理专门人才。本科生毕业时，如符合学校《学位授予条例》，将授予文学学士学位。
办学特色：1、语言特色，培养学生熟练掌握1-2门外语。该专业开设了与英语专业相同的英语（视听、口语、口译）、日语等课程，外语类课程的课时占到规定学时的48%；2、医学特色。依托医学雄厚的师资力量，培养学生掌握一定的食品营养与安全和旅游常见病急救的知识。
专业师资力量雄厚，所有专业教师均具有硕士或硕士以上学位，并每年聘请外籍教师5-6名。
课程设置上，着力将学生培养成满足社会需要的T型复合人才，既具有宽泛的学科知识，又具有深入的专业技能，使学生易于切入岗位和融入社会。
旅游管理是一门实践性比较强的学科。为培养学生的技术技能，学校建有高标准的外语语言视听中心、餐饮和客房实训室，目前正在筹建高规格的数字化实训室，实现模拟导游等。专业实习基地设在北京、上海、广州、南京等国际大都市的五星级酒店及具有一定规模的旅行社，能充分锻炼学生的实践技能和管理能力。该专业非常注重培养学生课外学习和研究的能力，每年都鼓励和指导学生参加“大学生科技创新”、“泰安市导游风采大赛”、“全国旅游院校服务技能大赛”等活动，并获得多项奖项。
该专业每年招生约200名，四年后学生就业率在98%左右，一般就业2-3年均能成为行业的中层管理人员。 毕业去向：能够在旅游局、旅行社、景区景点、会展中心、博物馆、海关、机场、星级宾馆等相关企事业单位，从事中高级管理、旅游教育培训及服务等工作。
