问君能有几多chou——田家村扎记（三）
下面是南唐后主李煜的《虞美人》词：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
该词只有三句话（2x3＝6），最后一句被引用（作为主题）的不乏其例。如：
例1，《恰似一江春水向东流》电影。该电影的时代背景不是南唐（覆灭），而是“商女不知亡国恨”的抗战期间。
例2，《恰同学少年》电视剧。该剧标题出处尽管与毛泽东诗词有关，但该句式的解释，可以各抒己见。首先，恰同学少年，与“恰似同学于少年”相当，其语境相当开阔。可以理解为同学状况，似风华正茂时段。这里的“同学”概念是范范地，就像遇人打招呼，可以称谓于同学/同志那样。还有，少年的含义，涵盖少年儿童或者青少年，只要有比较情形就行——譬如比较天真无邪/朝气蓬勃气质，哪怕他七老八十，但他的当年是可以比较地，这是常识。
歌词“少年壮志不言愁”，众人朗朗上口，但能主动践行于“壮志不言愁”地恰同学少年，却凤毛麟角。换句话说，在权钱当道、物欲横流的而今，抱负于“壮志不言愁”地，好像只是家长们在那里,一厢情愿地望眼欲穿罢了。只要你睁开眼睛看看：市面上各种名目的“补习班”铺天盖地，补课生的阵容浩浩荡荡。那些年复一年疲于奔命地“补生”们，却若无其事、旁若无人，照样把手机玩的昏天黑地、打发日子，整个一个“激情”燃烧地岁月——我这里说的“激情”，是迷恋于手机消遣地“机情”，迷恋于网吧打游戏机地“机情”；其实，两者一回事，都是在“游戏人生”中消磨时光。直白来说，后者有网吧禁令“儿童不宜”的限制；而前者没有，孩子可以放任自流过“机瘾”，哪怕他属于“补生”那种状况——一边补补补，一边打打打，家长岂能奈何。我寻思，不知道有多少人的豆蔻年华，白白毁于“机情”燃烧、燃烧地岁月...。不过，我这里调侃的“机情”，主要针对玩物丧志地病态人群，不包括正常人的使用。毋庸讳言：如今“少年壮志不言愁”，早就演绎成了“少年壮志家长愁”的状况。望子成龙地家长们，普遍使用物质刺激杀手锏，来对孩子的取向力挽狂澜。如此这般，管不管用，请拭目以待！
现在回到主题——【问君能有几多愁】？我的亲身体会是：在风华正茂时，我从乌云压顶中走了出来，尽管不尽人意；在风烛残年时，我开始“怀旧”，对于经历的无数怨愁，似有“一江春水向东流”之感慨。如今，时不待我，一切“重新开始”（？）不复存在，呜呼！
（提示：该文章的标题有多种选择，起码有4个，你不妨推敲推敲）
鸡飞狗跳墙之际 2018春月 田家村安庆随笔
附：初中怀旧旧照片（解放初的中学生是否土里吧唧？那年月穷呀！）