1.VI品牌。标志围绕宋庆龄先生“把最宝贵的东西给予儿童”的教育思想，将“让儿童立志做文化的主人、自然的主人、宇宙的主人”的教育理念，展开品牌故事及联想，形成可传播的视觉符号，提取宇宙，自然、人文的视觉符号，形成品牌故事贯穿，并集中融入到品牌标识中去。
2.空间设计。 宋庆龄不仅仅让儿童接受本国的文化和价值理念，还提倡他们了解和尊重异国文化，通过汲取、选择、接纳世界文化，来做文化的主人。艾特斯则从空间设计上，激发孩子们了解世界的好奇心，在了解创造中学习成长，传承宋先生的理念。
3.自然. 整个外墙是就是一幅自然美图。外观由无数个logo变形演变而来，不同于传统的外围墙面，高低起伏的logo墙，给人以俏皮轻松之感。自带温度的木和郁郁葱葱的绿植创意墙，搭配着起伏的造型，营造一个自然轻松的环境氛围。 室内的打造主要以自然纹理的木质为主，一个个小脚丫踩在木质地板上，零距离体验大自然生命的纹理。枝繁叶茂的大树时刻守护着精灵般的孩童，为他们遮风挡雨，是他们学习想象的源泉。树下，孩子们盘腿而坐，或互相嬉戏、或翻阅图书体味新奇、或亲手搭建奇迹······
4.宇宙、创造. 室内每一处都是孩子们发挥创意的空间。大厅里错落排列的球形灯具，犹如孩子们手中的悠悠球玩具，俏皮的跑到了天花板上，跟他们玩起了捉迷藏。这里没有固定的形状，前台的桌子如一条小船，载着前来的小朋友们去探索知识的海洋。
5.大厅。图书室摒弃了传统的规整建筑设计，顶部以巨型书翻页的形式吊顶，书里，记录了现在和未来。小朋友们拾级而上，在富有创造力的建筑设计里徜徉，真正的书的海洋。
小朋友的卫生间则以动物的形式展现，让孩子们更容易接受和学习独立如厕。在这里，小朋友化身为超级飞侠，或摸着萌萌小象的耳朵，或抓着它长长的鼻子，拉动森林最大的动物，体味无限乐趣。
6.光照。光照是每个孩子们成长不可或缺的自然元素。阳光下，孩子们奔跑的矫健身影，挥洒着欢乐的汗水，在阳光下是那么的晶莹剔透。园区不仅外景如公园般光照自然，室内也阳光明媚。音体教室里采用落地窗设计，让孩子们最大限度接受自然光照。阳光下，小精灵们随着乐声缓缓起身，或转动或跳跃，身影互相交错，地面上，精灵飘逸起舞；地板上，黑色的灵动影子交织成另一首欢乐乐章。
2.空间设计。 宋庆龄不仅仅让儿童接受本国的文化和价值理念，还提倡他们了解和尊重异国文化，通过汲取、选择、接纳世界文化，来做文化的主人。艾特斯则从空间设计上，激发孩子们了解世界的好奇心，在了解创造中学习成长，传承宋先生的理念。
3.自然. 整个外墙是就是一幅自然美图。外观由无数个logo变形演变而来，不同于传统的外围墙面，高低起伏的logo墙，给人以俏皮轻松之感。自带温度的木和郁郁葱葱的绿植创意墙，搭配着起伏的造型，营造一个自然轻松的环境氛围。 室内的打造主要以自然纹理的木质为主，一个个小脚丫踩在木质地板上，零距离体验大自然生命的纹理。枝繁叶茂的大树时刻守护着精灵般的孩童，为他们遮风挡雨，是他们学习想象的源泉。树下，孩子们盘腿而坐，或互相嬉戏、或翻阅图书体味新奇、或亲手搭建奇迹······
4.宇宙、创造. 室内每一处都是孩子们发挥创意的空间。大厅里错落排列的球形灯具，犹如孩子们手中的悠悠球玩具，俏皮的跑到了天花板上，跟他们玩起了捉迷藏。这里没有固定的形状，前台的桌子如一条小船，载着前来的小朋友们去探索知识的海洋。
5.大厅。图书室摒弃了传统的规整建筑设计，顶部以巨型书翻页的形式吊顶，书里，记录了现在和未来。小朋友们拾级而上，在富有创造力的建筑设计里徜徉，真正的书的海洋。
小朋友的卫生间则以动物的形式展现，让孩子们更容易接受和学习独立如厕。在这里，小朋友化身为超级飞侠，或摸着萌萌小象的耳朵，或抓着它长长的鼻子，拉动森林最大的动物，体味无限乐趣。
6.光照。光照是每个孩子们成长不可或缺的自然元素。阳光下，孩子们奔跑的矫健身影，挥洒着欢乐的汗水，在阳光下是那么的晶莹剔透。园区不仅外景如公园般光照自然，室内也阳光明媚。音体教室里采用落地窗设计，让孩子们最大限度接受自然光照。阳光下，小精灵们随着乐声缓缓起身，或转动或跳跃，身影互相交错，地面上，精灵飘逸起舞；地板上，黑色的灵动影子交织成另一首欢乐乐章。
