3-6岁是学习音乐的关键期
在孩子的生理发展收入，听觉是孩子认识世界的首要管道，2岁多的孩子大都具备哼唱一段旋律的能力，3岁开始更进入听觉发展的黄金时期，通过音乐的刺激，孩子的颞叶听觉皮质的活动更为活络，同时可以使孩子有更好的情绪，记忆和专注力。
早期应广泛接触多种乐器
包括钢琴，打击乐，弦乐等，重点是无论孩子学习音乐的目的和动机如何，早期让孩子有机会广泛接触多种乐器，并感受不同乐器的音质和特色，都是很有意义的一件事情。




团体学习好处多
参加团体班的孩子，在学习初期不会像学习单一乐器者容易被技巧所困而心生挫折。而孩子在享受合奏乐趣的同时也可以培养责任感以及在团体中与他人和谐相处的能力。当孩子持续对音乐有了发自内心的喜爱，不管以后是要朝音乐专业之路发展或是纯粹让音乐成为一辈子的好朋友。都会是珍贵而美好的经历。
如何通过音乐培养孩子关键期的学习能力
科学的早教对孩子的成长有帮助但不少家长仍对早教存在很多误区，很多家长认为早教就是提高孩子的智商，让孩子更聪明，家长往往着眼于孩子到底会做多少道数学题目，会弹多少首钢琴曲，会背多少首唐诗，事实上，孩子的早期教育不是单一的智力开发，而是教育引导孩子早期良好的个性，人格，习惯，健康情绪情感的养成。是一种全面的教育。应按照儿童身心发展的科学规律了解孩子的特点，让孩子在快乐的游戏中引导其吸收知识和掌握技能。
陪孩子一起玩音乐
在孩子学习音乐的早期，回家以后愿意主动进行练习或者家长愿意抽空陪伴小朋友练习固然很好，但即使练习不够也不必紧张，因为在这个阶段的学习中，技巧练习并不是重点，了解孩子的状况并维持住孩子的学习动机，会比死守着练习标准来得重要。学习音乐是一条漫长的道路，但是玩音乐却可以是一种乐此不疲的享受。
而孩子在学习过程中，难免会有情绪起伏一时的喜欢或者排斥，身体的状况，假期之后的倦怠，周期性的低潮等因素，影响学习和练习的情况，这些都是必经的历程，而对孩子的各种学习状况，家长的态度对接下来的发展有很大的影响。若家长可以不要过度紧张，多一点让孩子玩音乐的心态，亲子的关系会随之产生微妙的变化，反而可以让孩子更容易以愉悦的心情来面对往后的学习。
儿童音乐启蒙，从音乐素养开始，音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，它包括读谱，视唱，听音，节奏，和声，写作，音乐赏析，音乐史等多方面的综合理论基础。音乐素养影响着历史上的许多伟人，音乐素养绝不是学习音乐人的前置课程，而是每一个人都应该提高的音乐素养。
海德音乐七彩钢琴素养课是一门综合课程，该课程适用于学龄前3-6岁的孩童，符合学龄前儿童贪玩，好奇但持续性差的天性而设计研发，拥有少儿专用的七彩电钢琴与独立的七彩钢琴琴谱，小组式教学，更结合德国瑞士达伊.达尔可罗兹声部训练法，音乐赏析，视唱练耳，乐器演奏，音乐知识及创作能力，使教学更加富有色彩。

学琴，最大的浪费不是买琴，不是学费，而是半途而废和一去不复返的黄金年龄。