语文的考题比较灵活和对外延伸度和广度都很高，如何在不同的文体和考题语境中帮助孩子建立不同的思维导向很重要，阅读量设定，阅读内容设定，连续性文本，非连续性文本，等多文本的阅读，将语文回归语境文本，将语文回归生活认知，将语文抽象实现具体化，考生的考试角度，答题技巧，题型敏感度就会大大增加，注定阅读和写作的能力。
切勿停留在单纯的课本阶段，应该强调四大阅读类能力，如古诗文阅读，文言文，写作技能的归纳整合，诠释整合，比较评估，实现考点在不重叠的情况下如何有效的逐一攻破。
当下的教育改革主旨是在如何具体的语言情境中改变文本单元的旧思路，把学生引向对多元化文本的自我解读能力，培养考生自身的思辨力和答题能力，让学生在具备一定的素养积累和写作技能的情况下，会表达会动笔。
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