截止4月17日,北上广深等一线城市已经陆续公布各类学生返校时间,部分地区也官宣了教培机构的复课时间:
四川绵阳的校外培训机构于4月13日后可以开展线下培训活动;安徽合肥允许高考补习类校外培训机构在4月20日开展线下培训;江苏省教育厅发布《关于明确2020年春季培训机构恢复线下集中培训相关要求的通知》,明确校外培训机构、婴幼儿照护机构在验收通过后可复课。
但除了这些地区,各地正式开学前,培训机构仍然不得开展线下培训及服务。
现在,再去讨论做不做线上教育已经没有任何意义,因为这是教培机构唯一的生命线,没有这条线的机构,空熬也没办法把命续上。
网上不乏有些声音,表示这段时间的“停课不停学”放大了线上教育的缺点,确实,在线教育还未能达到面对面授课的效果,但却是唯一的出路。
还有关于复课后,学生会从线上回归线下的猜想,只能说会有这种情况,但也有部分学生会留下来,留下来的学生和他们的家长接受了这种学习方式,并养成在线上教育的习惯。
那么对于已经做了一段时间线上教育的机构们,如何保存这段时间线上教学的成果,做好线上线下教育衔接,最终留住学生呢?
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四川绵阳的校外培训机构于4月13日后可以开展线下培训活动;安徽合肥允许高考补习类校外培训机构在4月20日开展线下培训;江苏省教育厅发布《关于明确2020年春季培训机构恢复线下集中培训相关要求的通知》,明确校外培训机构、婴幼儿照护机构在验收通过后可复课。
但除了这些地区,各地正式开学前,培训机构仍然不得开展线下培训及服务。
现在,再去讨论做不做线上教育已经没有任何意义,因为这是教培机构唯一的生命线,没有这条线的机构,空熬也没办法把命续上。
网上不乏有些声音,表示这段时间的“停课不停学”放大了线上教育的缺点,确实,在线教育还未能达到面对面授课的效果,但却是唯一的出路。
还有关于复课后,学生会从线上回归线下的猜想,只能说会有这种情况,但也有部分学生会留下来,留下来的学生和他们的家长接受了这种学习方式,并养成在线上教育的习惯。
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