当今社会，越来越多的家长热衷于儿童早期智力开发。很早就开始了早教工作教还是认字，读书、算术，英语，古诗；甚至还有家长还对儿童进行早期定向教育，很小的孩子就在家长的逼迫下学画画，学钢琴、学书法，舞蹈等。
格物斯坦认为该教育模式其实并不能增强儿童的智力开发，充其量只不过是儿童兴趣的培养，如果家长不能正确的进行引导，会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。

人类之所以能够适应各种环境生存，就是因为能够根据环境变化，不断改造自己适应环境、探索世界未知领域、解决生活中面临的问题的能力。编程机器人教育是让学生指通过研究设计、组装、编程、运行机器人，激发学生自主学习兴趣、培养提高学生可以综合管理能力。技术结合了机械原理，电子传感器，计算机软硬件和人工智能等诸多先进技术，为学生能力素质的培养承载了新的使命。

编程机器人技术，综合多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术，它结合了多种先进技术的很多领域，编程机器人的学习可以增加中小学生对学习产生浓厚兴趣，以培养学生的综合能力，信息技术。
编程机器人结合了机械原理，电子传感器，计算机软硬件和人工智能等诸多先进技术，为学生能力素质的培养承载了新的使命..机器人教育反映了一些在教学中的以下几方面的作用
让学生进行了解机器人的发展和应用研究现状，理解机器人的概念和工作生活方式，为进一步提高学习机器人控制技术的有关理论知识打下基础。

综上所述，让学生了解每个传感器的机器人的功能，学会简单的书写机器人控制方案，以提高学生分析问题和解决问题的能力。机器人竞赛和各项工作任务的完成，使学生发展为建立一个机器人编程过程中，协作性和创造性的能力。