别让数学拖你后腿，成为你的绊脚石！
数学好，理科好，小学学好数学，为中学奠定基础！
数学教师，15年教学，连续多年毕业班教师，每届均有满分生
如何解读数学学科：
数学——逻辑性、衔接性学科，把几个单一的知识点串联式的运用起来。
数学——最能激发孩子学习潜能的学科，获取成就感最强的学科。
数学——在小学三个学科中，最有可能取得满分的学科。
数学，我是这样教的：
1、夯实书本上的每一个基础知识点，如同一砖一瓦，单一知识点不存在漏洞。
2、用简单，易懂的题型把单一的知识点运用到流畅自如。
3、用稍微复杂的题型，把两到三个知识点进行串联，建立连贯的思维方式。
4、把知识点的正向运用与逆向运用进行单一练习，再进行混合练习。
5、将知识点融入到实际生活中，从身边的点滴入手，体会数学知识的实用性。
6、运用题型分类法进行教学，如和差，和倍，差倍，规律，巧算，排除，包含，重叠等题型，将一类题型做通，做熟，做活，做精。
7、将技巧和书本知识结合，将校外与校内知识结合，打破所学与所考脱节，打破校外与校内脱节。做到学、练、考三线同步，丰富知识的同时，校内考试不掉队，次次考试好成绩。
面对优等生，有信心让他们百尺竿头更进一步！
面对落实生，有信心帮助他们稳步提高，重拾自信！
我们的职责：帮助孩子建立好的数学学习习惯和做题习惯：
1、你的孩子会听课吗？
边写边听：很完美的听课方式，告诉孩子，老师写什么都要记下来，不能丢下任何地方。
但很多孩子实际是这样的：
只写没听：老师写的孩子一字不差的记下来了，但具体老师讲了什么，一知半解，回家看着密密麻麻的笔记，讲不出道理。
我们课堂要求孩子：先听再写，事半功倍
听懂了方法和思路，以不变应万变的解题；再写一遍，巩固自己的解题思路，真正掌握。
2、眼动，脑动，手动
孩子写数学作业时，有没有这样：
听不见读题，看不见动手，目光呆滞，两眼发凝，不知孩子在想什么；
孩子总在喊，“我不会”、“老师没有讲过”；
家长有没有这样：
想帮助孩子，却无从下手，力不从心；给孩子讲题，却变成了一场争辩；
成人的方法和孩子的思路不统一，孩子越听越糊涂。
针对这个问题，我会这样要求孩子：
1、鼓励孩子把题先读出来，流畅的阅读更有助于对题意的理解。
2、要求孩子画出题目中自己认为重要的地方，找准题眼，更有助于下一步解题。
3、鼓励孩子用自己的方式，画图来表达题意；画方格图也好，画线段图也罢，只要动手画，就已经向成功迈出了一大步。
4、鼓励孩子列等量关系式，这点至关重要；等量关系是数学题目中很常见的解题入手点，更是未来中学数学中方程解题的题眼。
5、要求孩子做到，只要写数学，草稿本不离手边；不要过于相信自己的心算，有时心算会欺骗你。
鼓励孩子大胆去设想，去尝试，因为每一次尝试，都向成功靠近了一点点。
数学好，理科好，小学学好数学，为中学奠定基础！
数学教师，15年教学，连续多年毕业班教师，每届均有满分生
如何解读数学学科：
数学——逻辑性、衔接性学科，把几个单一的知识点串联式的运用起来。
数学——最能激发孩子学习潜能的学科，获取成就感最强的学科。
数学——在小学三个学科中，最有可能取得满分的学科。
数学，我是这样教的：
1、夯实书本上的每一个基础知识点，如同一砖一瓦，单一知识点不存在漏洞。
2、用简单，易懂的题型把单一的知识点运用到流畅自如。
3、用稍微复杂的题型，把两到三个知识点进行串联，建立连贯的思维方式。
4、把知识点的正向运用与逆向运用进行单一练习，再进行混合练习。
5、将知识点融入到实际生活中，从身边的点滴入手，体会数学知识的实用性。
6、运用题型分类法进行教学，如和差，和倍，差倍，规律，巧算，排除，包含，重叠等题型，将一类题型做通，做熟，做活，做精。
7、将技巧和书本知识结合，将校外与校内知识结合，打破所学与所考脱节，打破校外与校内脱节。做到学、练、考三线同步，丰富知识的同时，校内考试不掉队，次次考试好成绩。
面对优等生，有信心让他们百尺竿头更进一步！
面对落实生，有信心帮助他们稳步提高，重拾自信！
我们的职责：帮助孩子建立好的数学学习习惯和做题习惯：
1、你的孩子会听课吗？
边写边听：很完美的听课方式，告诉孩子，老师写什么都要记下来，不能丢下任何地方。
但很多孩子实际是这样的：
只写没听：老师写的孩子一字不差的记下来了，但具体老师讲了什么，一知半解，回家看着密密麻麻的笔记，讲不出道理。
我们课堂要求孩子：先听再写，事半功倍
听懂了方法和思路，以不变应万变的解题；再写一遍，巩固自己的解题思路，真正掌握。
2、眼动，脑动，手动
孩子写数学作业时，有没有这样：
听不见读题，看不见动手，目光呆滞，两眼发凝，不知孩子在想什么；
孩子总在喊，“我不会”、“老师没有讲过”；
家长有没有这样：
想帮助孩子，却无从下手，力不从心；给孩子讲题，却变成了一场争辩；
成人的方法和孩子的思路不统一，孩子越听越糊涂。
针对这个问题，我会这样要求孩子：
1、鼓励孩子把题先读出来，流畅的阅读更有助于对题意的理解。
2、要求孩子画出题目中自己认为重要的地方，找准题眼，更有助于下一步解题。
3、鼓励孩子用自己的方式，画图来表达题意；画方格图也好，画线段图也罢，只要动手画，就已经向成功迈出了一大步。
4、鼓励孩子列等量关系式，这点至关重要；等量关系是数学题目中很常见的解题入手点，更是未来中学数学中方程解题的题眼。
5、要求孩子做到，只要写数学，草稿本不离手边；不要过于相信自己的心算，有时心算会欺骗你。
鼓励孩子大胆去设想，去尝试，因为每一次尝试，都向成功靠近了一点点。
