建筑企业内训课程的目标是提高和提高员工的知识、技能、工作方法、工作态度和工作价值观，充分发挥提高个人和组织绩效的潜力，促进组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。那么什么是企业培训课程呢？首先，什么是企业内部培训课程？建筑企业内部培训课程是指为提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献而设计的课程。建筑企业内部培训课程是促进企业持续发展的重要手段之一。市场上常见的企业内部培训课程形式包括企业线下课程和企业在线课程。
二、企业内训课程如何选择
1、 基层员工
基层员工的培训不用限于课堂。要多合理安排一线人员到现场、生产线上、终端店、办公室工作。这位老师也许并非专家，而是一名经验足够丰富的工人，或是一名脸上长着粉刺的大学毕业生。变成一名基层教职员工讲师的唯一标准是，他说的话源自实战，可以快速提高学生的工作效率。
2、中层干部/后备干部
常用管理技能课程：团队管理技能、绩效改进管理、流程管理、目标规划管理、会议管理等，用以领导力课程，如九点钟领导力，中层干部之所以能够开始学习领导，是由于领导的培养是一个漫长的过程，因此中层干部学习领导，是想要在头脑中种下一颗种子，让自己在未来的成长中生根发芽。
3、高级主管
高级管理人员不会再需要做具体的业务工作，他们的主要任务是及时做出正确的决策。因此，高层干部需要培养自己站在更高的位置，从更广阔的视野看宏观经济的变化和行业的发展趋势，从趋势上看本企业的发展机会和潜在危机，进而快速形成内部决策和反应。这就是战略思维的构建过程。与中层对比，高管的提高变得更加重要。越是高管，就越需要有更大的影响力来正确引导整个队伍向着正确的方向发展。从中层开始，管理者不断改进和实践领导力。当他们成长为高层时，他们的领导力也会成长。在基础已经打造完成之后，领导者需要从管理者到领导者的新跨跃。
三、企业内训课程怎么样调查研究
1、确定培训目标，确定调研范围
课程目标需要在调查研究以前确定，即谁参与培训?要达到什么效果?这是想要确定调查研究的范围，并根据培训目标确定调查研究的内容。根据培训目标，寻找与培训目标有关的信息，排除与培训目标无关的工作。在调查研究中，重点应放在哪些方法更容易达到课程目标，比如对学员的调查研究，学员喜欢什么样的训练方法?训练多长时间?这些调研内容都围绕着培养目标展开。
2、用适当的方法调查研究
需求调研的具体方法有问卷调查、访谈、了解、会议等，每种方法各有利弊，可灵活运用于调查研究过程中。比如，对公司领导的调查研究，假如课程开发人员的职位比较低，可以请部门领导协助组织公司领导参与的会议，讨论课程的要求。针对学员的调查，可以先发问卷，接着找一些学员做访谈，还需要了解一些学员的日常工作。
访谈法是最有效的调研方法。因为时间的限制，通常无法对每一个学员进行访谈，因此访谈者的选择应具备代表性的。在访谈过程中，除了有要求访谈人本身的专业性以外，在访谈以前做好访谈的大纲，事先预约访谈时间，在访谈过程中虚心请教，要给访谈者充分的尊重，则是访谈者需要注意的。假如访谈问题较多，可以采用先穷尽，再追踪的方法。
3、在适当的时候进行调查研究
在工作场所，根据业务情况，通常有繁忙的时间和相对空闲的时间。调查研究时间应合理安排在相对空闲的时间，调查研究最好避开周末休息、国定假日等休息时间。假如用问卷调查，并可事先告知被调查者，使他们了解问卷的内容和目的，留出适当的时间填写问卷。假如采用访谈方式，则一定要和访谈者约好时间，要预先告诉访谈者本次访谈大概需要多长时间，在访谈过程中要注意控制好时间，尽可能不要超过时间。
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二、企业内训课程如何选择
1、 基层员工
基层员工的培训不用限于课堂。要多合理安排一线人员到现场、生产线上、终端店、办公室工作。这位老师也许并非专家，而是一名经验足够丰富的工人，或是一名脸上长着粉刺的大学毕业生。变成一名基层教职员工讲师的唯一标准是，他说的话源自实战，可以快速提高学生的工作效率。
2、中层干部/后备干部
常用管理技能课程：团队管理技能、绩效改进管理、流程管理、目标规划管理、会议管理等，用以领导力课程，如九点钟领导力，中层干部之所以能够开始学习领导，是由于领导的培养是一个漫长的过程，因此中层干部学习领导，是想要在头脑中种下一颗种子，让自己在未来的成长中生根发芽。
3、高级主管
高级管理人员不会再需要做具体的业务工作，他们的主要任务是及时做出正确的决策。因此，高层干部需要培养自己站在更高的位置，从更广阔的视野看宏观经济的变化和行业的发展趋势，从趋势上看本企业的发展机会和潜在危机，进而快速形成内部决策和反应。这就是战略思维的构建过程。与中层对比，高管的提高变得更加重要。越是高管，就越需要有更大的影响力来正确引导整个队伍向着正确的方向发展。从中层开始，管理者不断改进和实践领导力。当他们成长为高层时，他们的领导力也会成长。在基础已经打造完成之后，领导者需要从管理者到领导者的新跨跃。
三、企业内训课程怎么样调查研究
1、确定培训目标，确定调研范围
课程目标需要在调查研究以前确定，即谁参与培训?要达到什么效果?这是想要确定调查研究的范围，并根据培训目标确定调查研究的内容。根据培训目标，寻找与培训目标有关的信息，排除与培训目标无关的工作。在调查研究中，重点应放在哪些方法更容易达到课程目标，比如对学员的调查研究，学员喜欢什么样的训练方法?训练多长时间?这些调研内容都围绕着培养目标展开。
2、用适当的方法调查研究
需求调研的具体方法有问卷调查、访谈、了解、会议等，每种方法各有利弊，可灵活运用于调查研究过程中。比如，对公司领导的调查研究，假如课程开发人员的职位比较低，可以请部门领导协助组织公司领导参与的会议，讨论课程的要求。针对学员的调查，可以先发问卷，接着找一些学员做访谈，还需要了解一些学员的日常工作。
访谈法是最有效的调研方法。因为时间的限制，通常无法对每一个学员进行访谈，因此访谈者的选择应具备代表性的。在访谈过程中，除了有要求访谈人本身的专业性以外，在访谈以前做好访谈的大纲，事先预约访谈时间，在访谈过程中虚心请教，要给访谈者充分的尊重，则是访谈者需要注意的。假如访谈问题较多，可以采用先穷尽，再追踪的方法。
3、在适当的时候进行调查研究
在工作场所，根据业务情况，通常有繁忙的时间和相对空闲的时间。调查研究时间应合理安排在相对空闲的时间，调查研究最好避开周末休息、国定假日等休息时间。假如用问卷调查，并可事先告知被调查者，使他们了解问卷的内容和目的，留出适当的时间填写问卷。假如采用访谈方式，则一定要和访谈者约好时间，要预先告诉访谈者本次访谈大概需要多长时间，在访谈过程中要注意控制好时间，尽可能不要超过时间。
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