一是尊规律，在各学段分段施策上下功夫。始终围绕立德树人这一中心任务，遵循教育规律和学生成长规律，引领教育归真，扎扎实实做好“打基础、养习惯，善积累、激兴趣，勤实践、提能力”的工作。全面取消义务教育段统考统阅统排，克服了单纯以学生考试成绩评价学校和教师的片面做法，改为评价施教全员对象和施教过程，为引领教育归真清除了根本障碍。学前教育段重点抓习惯养成和专注力培养，突出有思维含量的“玩玩玩”；义务教育段重点抓学生素质涵养，突出有深度思考的“读读读”；高中段重点抓高考备考，突出分层达标的“练练练”，构建幼小初高各阶段教育特色鲜明、有序衔接的高质量链条。
二是抓教学，在“四个研究”上深入推进。聚焦教师和学生两大群体，办好教与学两件事，引导教师肯教、会教、科学地教，学生肯学、会学、科学地学、精准地练。融合推进教材、训练题、教法、学法“四个研究”，引领教师聚焦主职主业，扎扎实实“备好课、上好课、批改好作业、辅导好学生”，把立德树人贯穿始终，让教法研究和学法研究成为师生成长的“一体两翼”。坚持推进职称评审有真事，把标准放到桌面上，弱化论文、课题、荣誉，不教课和不满工作量的教师坚决不予评聘高一级职称，引导教师把论文写在三尺讲台上，把汗水挥洒在教书育人的崇高实践中，形成了教师乐教善研、奋进担当的良好生态。
三是重阅读，全力提升学生人文底蕴上水平。研制出台《关于阅读课四课型教学指导意见》及《推进深度“大阅读”工作的指导意见》，深化主题阅读和专项阅读，构建起具有我市特色的阅读课教学指导体系。先后组织了多场“大阅读”推进研讨会和“大阅读”成果展示观摩研讨会，推进“读讲写”有机融合，形成“三位一体”阅读教学新体系，推进大阅读走深走实。全面推进“全国作文大系教学改革项目”及中小学生经典诵读活动，学生人文素养不断提升。
四是强效果，“让学生讲的更精彩”落实到全过程。采取打造样板、示范引领、活动推进等措施，让“讲的更精彩”这一理念贯穿教书育人全过程。根据《关于在全市中小学建设“让学生讲的更精彩” 教学样态的指导意见》，组织开展多场主题论坛活动，构建“学生讲的课堂”，提出“讲的精彩——倾听有效——评价及时——总结到位——拓展适度——训练精准”的课堂操作要求，探索形成了“讲的精彩”的“声、形、理、礼、力”评价五标准。广泛运用独讲、对讲、群讲等方式，让学生讲在家庭、讲在社团、讲在社会，把“学生讲”全面落实到课堂教学、校内外学生活动的全过程，初步形成了独具肥城特色的教育教学文化。
五是提素养，学科特色活动全面开花。根据学科特点，组织开展了“学生学科素养千人展示活动”，包括语文写作比赛，数学讲题比赛，英语表达能力展示，理化生创新实验，政治小论文，历史讲故事等，丰富了学科活动，活跃了校园生活，提升了学生综合素养。学前教育普惠覆盖率97.6%，义务教育阶段中小学生在泰安市及以上各类竞赛、比赛中获奖率均居泰安前列。特教学校优秀毕业生王庆英应邀参加北京冬残奥开闭幕式，学生绘画作品在《中国青年报》刊登。
六是促共育，画好质量提升同心圆。义务教育段城区学校实行“弹性划片、自主择校；均衡编班，阳光分班”，既方便家长接送，又体现教育公平；完善贫困家庭学生资助帮扶机制，不让一个孩子掉队；有计划地撤并农村小规模学校，利用校车和午餐方便孩子上下学，解放农村生产力，提高群众满意度。办好《伴你成长》《教育关注》两个栏目，聚焦群众挂心的热点话题，讲述教育好故事，传播教育好声音，凝聚教育正能量，营造育人好生态，催生教育发展新动能。安全教育强化部门联动，全面提升了学校安全管理水平，优化全市教育发展大环境。
二是抓教学，在“四个研究”上深入推进。聚焦教师和学生两大群体，办好教与学两件事，引导教师肯教、会教、科学地教，学生肯学、会学、科学地学、精准地练。融合推进教材、训练题、教法、学法“四个研究”，引领教师聚焦主职主业，扎扎实实“备好课、上好课、批改好作业、辅导好学生”，把立德树人贯穿始终，让教法研究和学法研究成为师生成长的“一体两翼”。坚持推进职称评审有真事，把标准放到桌面上，弱化论文、课题、荣誉，不教课和不满工作量的教师坚决不予评聘高一级职称，引导教师把论文写在三尺讲台上，把汗水挥洒在教书育人的崇高实践中，形成了教师乐教善研、奋进担当的良好生态。
三是重阅读，全力提升学生人文底蕴上水平。研制出台《关于阅读课四课型教学指导意见》及《推进深度“大阅读”工作的指导意见》，深化主题阅读和专项阅读，构建起具有我市特色的阅读课教学指导体系。先后组织了多场“大阅读”推进研讨会和“大阅读”成果展示观摩研讨会，推进“读讲写”有机融合，形成“三位一体”阅读教学新体系，推进大阅读走深走实。全面推进“全国作文大系教学改革项目”及中小学生经典诵读活动，学生人文素养不断提升。
四是强效果，“让学生讲的更精彩”落实到全过程。采取打造样板、示范引领、活动推进等措施，让“讲的更精彩”这一理念贯穿教书育人全过程。根据《关于在全市中小学建设“让学生讲的更精彩” 教学样态的指导意见》，组织开展多场主题论坛活动，构建“学生讲的课堂”，提出“讲的精彩——倾听有效——评价及时——总结到位——拓展适度——训练精准”的课堂操作要求，探索形成了“讲的精彩”的“声、形、理、礼、力”评价五标准。广泛运用独讲、对讲、群讲等方式，让学生讲在家庭、讲在社团、讲在社会，把“学生讲”全面落实到课堂教学、校内外学生活动的全过程，初步形成了独具肥城特色的教育教学文化。
五是提素养，学科特色活动全面开花。根据学科特点，组织开展了“学生学科素养千人展示活动”，包括语文写作比赛，数学讲题比赛，英语表达能力展示，理化生创新实验，政治小论文，历史讲故事等，丰富了学科活动，活跃了校园生活，提升了学生综合素养。学前教育普惠覆盖率97.6%，义务教育阶段中小学生在泰安市及以上各类竞赛、比赛中获奖率均居泰安前列。特教学校优秀毕业生王庆英应邀参加北京冬残奥开闭幕式，学生绘画作品在《中国青年报》刊登。
六是促共育，画好质量提升同心圆。义务教育段城区学校实行“弹性划片、自主择校；均衡编班，阳光分班”，既方便家长接送，又体现教育公平；完善贫困家庭学生资助帮扶机制，不让一个孩子掉队；有计划地撤并农村小规模学校，利用校车和午餐方便孩子上下学，解放农村生产力，提高群众满意度。办好《伴你成长》《教育关注》两个栏目，聚焦群众挂心的热点话题，讲述教育好故事，传播教育好声音，凝聚教育正能量，营造育人好生态，催生教育发展新动能。安全教育强化部门联动，全面提升了学校安全管理水平，优化全市教育发展大环境。
