教学反思通常是在完成一次教学后编写的。它是一个有目的、有计划、深入思考、及时总结教学效果和教学过程的反思性活动，旨在帮助教师发现问题，进一步改进和提高教学质量。具体来说，教学反思的最佳时间应该是在一次教学结束后的第一时间或第二天内。这个时候，教师还能够回忆起教学内容和过程的许多细节，并且可以更准确地回忆学生的表现和教学环境的情况。当然，每个教师的经验和习惯不同，可能会根据自己的情况来决定反思的时间和形式。但是，总体来说，教学反思越及时，可以获得的反思效果就越好，也可以更好地促进教学质量的提高。