尊师重教是中华民族的传统美德，这一美德在历史长河中留下了许多感人至深的典故。
程门立雪
北宋时期，著名理学家程颐有一个学生叫杨时。有一次，杨时为了向程颐请教问题，冒着严寒来到老师家。不巧的是，程颐正在休息，杨时怕打扰到老师，便恭恭敬敬地站在门外等待。当时正是冬天，大雪纷飞，杨时一直站在雪地里，直到程颐醒来。程颐开门时，发现杨时已经变成了一个雪人，脚下的积雪已有一尺多厚。这个故事后来演变成了“程门立雪”的成语，用来形容尊敬老师、虚心求教的精神。
子贡尊师
子贡是孔子最得意的弟子之一，他非常尊敬自己的老师。孔子去世后，众弟子都服丧三年，而子贡却独自在孔子墓旁结庐守墓六年，表达了对老师深深的怀念和尊敬。子贡的行为不仅体现了他的孝道，更彰显了尊师重道的传统美德。后人为了纪念子贡的尊师之举，特地在孔子墓旁建了一座碑，题为“子贡庐墓处”。
张良拾履
张良是秦末汉初的著名谋臣，被誉为“汉初三杰”之一。张良年轻时曾遇到一位老人，老人故意把鞋扔到桥下，让张良去捡。张良虽然心生不满，但还是照做了。老人又让张良帮他穿鞋，张良也恭敬地照办了。老人见张良如此谦逊有礼，便决定传授他兵法。张良通过努力学习，最终成为了汉高祖刘邦的高级参谋。这个故事告诉我们，尊师重教不仅体现在对老师的尊敬上，更体现在虚心求教、勤奋学习的态度上。
这些典故都深刻地体现了尊师重教的传统美德。在古代，尊师重教不仅是一种社会风气，更是一种制度体现。从释奠礼到拜师礼，从教师的地位与待遇到民间的传承，尊师重教的传统在中华民族的文化土壤中深深扎根。这些故事不仅让我们感受到了古人对老师的尊敬与敬仰，更激励着我们珍惜今天的学习机会，以更加谦逊有礼的态度去面对老师和学习。
程门立雪
北宋时期，著名理学家程颐有一个学生叫杨时。有一次，杨时为了向程颐请教问题，冒着严寒来到老师家。不巧的是，程颐正在休息，杨时怕打扰到老师，便恭恭敬敬地站在门外等待。当时正是冬天，大雪纷飞，杨时一直站在雪地里，直到程颐醒来。程颐开门时，发现杨时已经变成了一个雪人，脚下的积雪已有一尺多厚。这个故事后来演变成了“程门立雪”的成语，用来形容尊敬老师、虚心求教的精神。
子贡尊师
子贡是孔子最得意的弟子之一，他非常尊敬自己的老师。孔子去世后，众弟子都服丧三年，而子贡却独自在孔子墓旁结庐守墓六年，表达了对老师深深的怀念和尊敬。子贡的行为不仅体现了他的孝道，更彰显了尊师重道的传统美德。后人为了纪念子贡的尊师之举，特地在孔子墓旁建了一座碑，题为“子贡庐墓处”。
张良拾履
张良是秦末汉初的著名谋臣，被誉为“汉初三杰”之一。张良年轻时曾遇到一位老人，老人故意把鞋扔到桥下，让张良去捡。张良虽然心生不满，但还是照做了。老人又让张良帮他穿鞋，张良也恭敬地照办了。老人见张良如此谦逊有礼，便决定传授他兵法。张良通过努力学习，最终成为了汉高祖刘邦的高级参谋。这个故事告诉我们，尊师重教不仅体现在对老师的尊敬上，更体现在虚心求教、勤奋学习的态度上。
这些典故都深刻地体现了尊师重教的传统美德。在古代，尊师重教不仅是一种社会风气，更是一种制度体现。从释奠礼到拜师礼，从教师的地位与待遇到民间的传承，尊师重教的传统在中华民族的文化土壤中深深扎根。这些故事不仅让我们感受到了古人对老师的尊敬与敬仰，更激励着我们珍惜今天的学习机会，以更加谦逊有礼的态度去面对老师和学习。
