善恶的始发点是孩子。
光明的基础是什么呢？
良善和包容是光明的基础。
良善和包容又是什么呢？
良善是分享不害人，包容是生灵共同。
孩子要想成为光明的人，就需要把孩子的良善和包容的心性养育出来，该怎么养育呢？脚踏实地把孩子的基础打好。
脚踏实地这个东西，就是让孩子从小就知道脚长在土地上什么感觉，在成长起来的时候遇到什么事情都不会飘。
生灵的基础没有打好，就很容易飘，一飘起来就不知道干什么吃的，不知道干什么吃的就会失去方向，失去方向就会在无尽的黑暗当中不断的轮回。
物欲的各种万丈高楼，轰然倒塌的剧本不断在上演。
物欲轮回无穷尽，只因贪念一时生。
脚踏实地心光明，物欲轮回终结日。
基础就是自然。
自然有泥土，有风，有雨，有蝉鸣蛙叫，有花草树木，有日月星辰，有天地精华。
自然有舒适，有自由，有宽广，有想象，有神奇，有情感，更有无限的美妙和圆满。
孩子的养育就要有自然气息。
孩子有了自然灵性，会以灵主动物，在学习各种知识的时候，是主动的态度去做，存在多长时间就能学到什么时候，因为自然灵性会吸收无穷无尽的知识。
城市现在的孩子，感受的都是什么呢？看的各种颜色、家具和钢筋混泥土，听的呢？闻的呢？吃的呢？触碰的呢？孩子在专注辨别什么呢？孩子应该都是在做好看、好听、好吃、好玩，或者手机电脑和电视上各种花花绿绿的各种图像声音，孩子应该都很高兴，当然了孩子也相应的有各种规矩所束缚，基本上城市家庭养育的孩子都差不多。
城市和自然中间有一层隔膜就是物欲。
城市衣食住行方便，有各种知识，但是养育成长起来的孩子，就算聪明灵动成为各种人才，或者能成为各领域的顶尖人才，但也只是物欲，要突破物欲这层隔膜还差点意思。
这是城市没有罪恶顺风顺水的情况下。
何况现在城市只是金玉其外败絮其中的状态，城市孩子不是只一个，而是有亿万孩子养育，但是能成才有多少呢？能成为顶尖人才有几个呢？引领生灵顶天立地做到了吗？为什么？
因为脚没有在地上长结实，眼睛都长在脑袋上面了，心飘忽不定，所以做不到。
孩子六岁之前少接触各种电子产品，在自然环境当中多摸爬滚打，让孩子的身心处于自然状态当中，没有各种束缚规矩，多观察倾听沟通交流引导陪伴，看看夜空数数星星，适当讲解自然的神奇美妙，让孩子有无限想象的空间，花草树木，山川河流能让孩子的身心拥有自然气息，感受到生命的奇妙，手脚做一些力所能及的事情，看到杀猪宰羊也不会有恐惧不适感，因为孩子知道春夏秋冬衣食住行是自然循环的一个过程，猪羊从下崽养育成长到宰杀这个过程，孩子都会感受到。
孩子从记事开始往良善的方向去引导，孩子要知道哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶等等这些身边不同人的状态，记事开始认识各种人员关系，是让孩子对各种关系有尊重，孩子有尊重，就会知道这个世界不是只有自己，还有很多人一起在这个世界生活，孩子的心中有了不同人的存在，以我为中心的私心和占有的心性就会淡化，良善和包容的心性就会孕育成长起来。
孩子只要有良善会包容，对外物不同的科学知识就会主动学习，因为孩子知道这些都是有益的光明的，孩子主动学习就会不断的让良善壮大，等长大成人去造福的时候释放的就是光明。
兔子和乌龟比赛的故事，孩子们都懂，这核心的意义是什么呢？
持之以恒。
基础打好，坚守光明，持之以恒向前走，什么走的跑的飞的都要跟随光明向前。
孩子们赛跑要拼命的跑第一，百米是第一，胜利以后呢？千米呢？万米呢？恶应该都没有解决。
量力而行，一直向前，光明就能永恒。
孩子在学习成长的时候遇到各种欺压不公，该怎么做呢？
强为什么强？弱为什么弱呢？
强的是体力，是外强中干，体力有余智力不足。
有智力没体力，纸上谈兵，华而不实。
有知识有体力而无德，失德而行，跳梁小丑。
弱无德，咎由自取，自食其果。
弱无体力，意志不坚强，缺少锤炼。
弱无智力，缺少疏通引导，灵浊心飘。
弱有德行，缺少恒心，知善不懂恶。
抓重点，治痛点。
孩子在成长的状态有理能镇压住各种不公，让别的孩子们都恐惧佩服喜欢，孩子就觉得万事大吉了吗？
做人做事有理不要咄咄逼人，不要用一些错误去攻击侮辱，只要知道错误慢慢改正就好，适可而止，点到就行，这是情，情和理相互结合方为光明。
点到这个东西，就和现在孩子们学习一样，什么都讲的清清楚楚明明白白，孩子们学习成长就没意义了。
光明是让生灵自然而然的喜欢、温暖、向往，不是恐惧、害怕，更不是面和心不和。
一个孩子做好只能是一时，孩子在学校遇到不公，这个孩子能制止住，不在还会发生，这就需要大家都要公。
学校不公有老师，老师不公有警察，警察不公有社会和公共管理，国家社会不公该如何呢？世界不公呢？
所以孩子们要好好学习，个人强大不是本事，人人光明强大，这个世界才是真的光明。
该如何公呢？
光明的基础是什么呢？
良善和包容是光明的基础。
良善和包容又是什么呢？
良善是分享不害人，包容是生灵共同。
孩子要想成为光明的人，就需要把孩子的良善和包容的心性养育出来，该怎么养育呢？脚踏实地把孩子的基础打好。
脚踏实地这个东西，就是让孩子从小就知道脚长在土地上什么感觉，在成长起来的时候遇到什么事情都不会飘。
生灵的基础没有打好，就很容易飘，一飘起来就不知道干什么吃的，不知道干什么吃的就会失去方向，失去方向就会在无尽的黑暗当中不断的轮回。
物欲的各种万丈高楼，轰然倒塌的剧本不断在上演。
物欲轮回无穷尽，只因贪念一时生。
脚踏实地心光明，物欲轮回终结日。
基础就是自然。
自然有泥土，有风，有雨，有蝉鸣蛙叫，有花草树木，有日月星辰，有天地精华。
自然有舒适，有自由，有宽广，有想象，有神奇，有情感，更有无限的美妙和圆满。
孩子的养育就要有自然气息。
孩子有了自然灵性，会以灵主动物，在学习各种知识的时候，是主动的态度去做，存在多长时间就能学到什么时候，因为自然灵性会吸收无穷无尽的知识。
城市现在的孩子，感受的都是什么呢？看的各种颜色、家具和钢筋混泥土，听的呢？闻的呢？吃的呢？触碰的呢？孩子在专注辨别什么呢？孩子应该都是在做好看、好听、好吃、好玩，或者手机电脑和电视上各种花花绿绿的各种图像声音，孩子应该都很高兴，当然了孩子也相应的有各种规矩所束缚，基本上城市家庭养育的孩子都差不多。
城市和自然中间有一层隔膜就是物欲。
城市衣食住行方便，有各种知识，但是养育成长起来的孩子，就算聪明灵动成为各种人才，或者能成为各领域的顶尖人才，但也只是物欲，要突破物欲这层隔膜还差点意思。
这是城市没有罪恶顺风顺水的情况下。
何况现在城市只是金玉其外败絮其中的状态，城市孩子不是只一个，而是有亿万孩子养育，但是能成才有多少呢？能成为顶尖人才有几个呢？引领生灵顶天立地做到了吗？为什么？
因为脚没有在地上长结实，眼睛都长在脑袋上面了，心飘忽不定，所以做不到。
孩子六岁之前少接触各种电子产品，在自然环境当中多摸爬滚打，让孩子的身心处于自然状态当中，没有各种束缚规矩，多观察倾听沟通交流引导陪伴，看看夜空数数星星，适当讲解自然的神奇美妙，让孩子有无限想象的空间，花草树木，山川河流能让孩子的身心拥有自然气息，感受到生命的奇妙，手脚做一些力所能及的事情，看到杀猪宰羊也不会有恐惧不适感，因为孩子知道春夏秋冬衣食住行是自然循环的一个过程，猪羊从下崽养育成长到宰杀这个过程，孩子都会感受到。
孩子从记事开始往良善的方向去引导，孩子要知道哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶等等这些身边不同人的状态，记事开始认识各种人员关系，是让孩子对各种关系有尊重，孩子有尊重，就会知道这个世界不是只有自己，还有很多人一起在这个世界生活，孩子的心中有了不同人的存在，以我为中心的私心和占有的心性就会淡化，良善和包容的心性就会孕育成长起来。
孩子只要有良善会包容，对外物不同的科学知识就会主动学习，因为孩子知道这些都是有益的光明的，孩子主动学习就会不断的让良善壮大，等长大成人去造福的时候释放的就是光明。
兔子和乌龟比赛的故事，孩子们都懂，这核心的意义是什么呢？
持之以恒。
基础打好，坚守光明，持之以恒向前走，什么走的跑的飞的都要跟随光明向前。
孩子们赛跑要拼命的跑第一，百米是第一，胜利以后呢？千米呢？万米呢？恶应该都没有解决。
量力而行，一直向前，光明就能永恒。
孩子在学习成长的时候遇到各种欺压不公，该怎么做呢？
强为什么强？弱为什么弱呢？
强的是体力，是外强中干，体力有余智力不足。
有智力没体力，纸上谈兵，华而不实。
有知识有体力而无德，失德而行，跳梁小丑。
弱无德，咎由自取，自食其果。
弱无体力，意志不坚强，缺少锤炼。
弱无智力，缺少疏通引导，灵浊心飘。
弱有德行，缺少恒心，知善不懂恶。
抓重点，治痛点。
孩子在成长的状态有理能镇压住各种不公，让别的孩子们都恐惧佩服喜欢，孩子就觉得万事大吉了吗？
做人做事有理不要咄咄逼人，不要用一些错误去攻击侮辱，只要知道错误慢慢改正就好，适可而止，点到就行，这是情，情和理相互结合方为光明。
点到这个东西，就和现在孩子们学习一样，什么都讲的清清楚楚明明白白，孩子们学习成长就没意义了。
光明是让生灵自然而然的喜欢、温暖、向往，不是恐惧、害怕，更不是面和心不和。
一个孩子做好只能是一时，孩子在学校遇到不公，这个孩子能制止住，不在还会发生，这就需要大家都要公。
学校不公有老师，老师不公有警察，警察不公有社会和公共管理，国家社会不公该如何呢？世界不公呢？
所以孩子们要好好学习，个人强大不是本事，人人光明强大，这个世界才是真的光明。
该如何公呢？
