李芸生（19О8-1990），原名李龙光，19О8年3月生于山东莱阳（现属莱西市孙受镇西杨格庄村）的一个农卝民家庭。中卝共山东省委第一、第二届委卝员和山东省政协第四届常务委卝员。1990年9月14日在济南病逝。
李芸生（19О8-1990），原名李龙光，19О8年3月生于山东莱阳（现属莱西市孙受镇西杨格庄村，俺舅姥姥的娘家哥哥，俺大舅马宝贵、二舅马宝茂的舅舅。西沙埠俺大姨夫金永宸的舅丈人。二姨夫姓于，三姨夫姓邹）的一个农卝民家庭。少年时期，在莱阳县城读小学和初中。后来到省城济南，考入山东省立第一师范学校。1930年毕业后，曾回到莱阳，任小学和中学教卝师。1932年夏，考入北平辅仁大学心理系。一年后，他花光了教书期间仅有的一点积蓄，只好辍学，回到莱阳任中学教卝师。此后，又任教于昌邑育秀中学和青岛市江苏路小学，前后共六年。在此期间，他对陶行知先生的“生活教育”以及“教、学、做合一”等教育思想颇感兴趣，细心研读。
李芸生青年时代就向往革卝命，积极寻求真卝理。求学和教学期间，他同情和支持学卝生抗卝日民卝主运卝动和共卝产党的地卝下活动，做了大量有益的工作。抗卝日战争爆发后，李芸生在家乡莱阳参加“中卝华民卝族解卝放先锋队”，从事抗卝日救亡活动。同时，开始接卝触和学习马卝克卝思列卝宁主卝义。同年12月，加入中卝国共卝产党，并任“中卝华民卝族解卝放先锋队”莱阳县大队部秘卝书、大队长。后历任中卝共莱阳县委宣卝传部部卝长、莱阳县县长、中卝共南海特委宣卝传部部卝长、南海区行政联合办事处主卝任等职。在条件最艰苦的抗卝日游击区，他充分争取和发动群众，壮卝大抗卝日民卝主力量，积极组卝织地方武卝装力量坚持游击战争，同敌人进行了坚决的斗卝争，为扩大巩固抗卝日根据地做出了突出贡献。
1942年后，李芸生改做教育工作，历任胶东区党卝委宣卝传部教育科科长、胶东行政公卝署教育处副处卝长、胶东公学校长、胶东建卝国学校校长等职。
胶东公学1938年8月创建于山东黄县（今龙口市）。李芸生在担任胶东公学校长期间，强化了共卝产党组卝织对学校工作的领卝导，建立了党总支，加强全校政卝治思想工作，提高师生的政卝治觉卝悟，并把教学活动与战争和社卝会实践密切结合。他认真领悟马卝克卝思主卝义教育理论，深刻指出“教育应该是改变旧社卝会，建立新社卝会的重要手段；在实施教育中，应当把教育同物质生产活动结合起来，造就全面发展的新人”。后来李芸生改任胶东建卝国学校校长兼总支书卝记。由于战事频繁，胶东建卝国学校没有固定的校舍，学卝生分散生活在百卝姓家中，白天挤时间上课，实行学校与社卝会实践相结合、教育与群卝众卝运卝动相结合。
1947年，李芸生调任胶东区党卝委宣卝传部部卝长、区党卝委委卝员。1950年调任中卝共青岛市委常卝委。1954年任中卝共青岛市委宣卝传部部卝长，随后调任中卝共山东省委宣卝传部副部卝长、部卝长。1956年，李芸生当选为中卝国共卝产党第八次全国代卝表大卝会代卝表。他还是中卝共山东省委第一、第二届委卝员和山东省政协第四届常务委卝员。1958年任山东省教育厅厅卝长、党组书卝记。他尊重知识，爱惜人才，培养、造就了一支优秀的文教工作队伍，为恢复山东省中小学教育、进行教育改卝革、发展师范教育付出了大量心血。他贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针，组卝织学校办工厂、办农场，提倡既读书又劳动，强调培养学卝生认识问题和解决问题的能力，倡导半工半读，使山东省各类学校教育都有较大的发展。
1966年，李芸生调任山东师范学院党卝委书卝记兼院长。不久，“文化大革卝命”开始，李芸生遭到批卝斗，并下放劳动三年。1969年秋出任山东师范学院党卝委副书卝记。1979年夏，任山东省教育学会名誉会长。1⑨81年12月离休。1990年9月14日在济南病逝。
李芸生青年时代就向往革卝命，积极寻求真卝理。求学和教学期间，他同情和支持学卝生抗卝日民卝主运卝动和共卝产党的地卝下活动，做了大量有益的工作。抗卝日战争爆发后，李芸生在家乡莱阳参加“中卝华民卝族解卝放先锋队”，从事抗卝日救亡活动。同时，开始接卝触和学习马卝克卝思列卝宁主卝义。同年12月，加入中卝国共卝产党，并任“中卝华民卝族解卝放先锋队”莱阳县大队部秘卝书、大队长。后历任中卝共莱阳县委宣卝传部部卝长、莱阳县县长、中卝共南海特委宣卝传部部卝长、南海区行政联合办事处主卝任等职。在条件最艰苦的抗卝日游击区，他充分争取和发动群众，壮卝大抗卝日民卝主力量，积极组卝织地方武卝装力量坚持游击战争，同敌人进行了坚决的斗卝争，为扩大巩固抗卝日根据地做出了突出贡献。
1942年后，李芸生改做教育工作，历任胶东区党卝委宣卝传部教育科科长、胶东行政公卝署教育处副处卝长、胶东公学校长、胶东建卝国学校校长等职。
胶东公学1938年8月创建于山东黄县（今龙口市）。李芸生在担任胶东公学校长期间，强化了共卝产党组卝织对学校工作的领卝导，建立了党总支，加强全校政卝治思想工作，提高师生的政卝治觉卝悟，并把教学活动与战争和社卝会实践密切结合。他认真领悟马卝克卝思主卝义教育理论，深刻指出“教育应该是改变旧社卝会，建立新社卝会的重要手段；在实施教育中，应当把教育同物质生产活动结合起来，造就全面发展的新人”。后来李芸生改任胶东建卝国学校校长兼总支书卝记。由于战事频繁，胶东建卝国学校没有固定的校舍，学卝生分散生活在百卝姓家中，白天挤时间上课，实行学校与社卝会实践相结合、教育与群卝众卝运卝动相结合。
1947年，李芸生调任胶东区党卝委宣卝传部部卝长、区党卝委委卝员。1950年调任中卝共青岛市委常卝委。1954年任中卝共青岛市委宣卝传部部卝长，随后调任中卝共山东省委宣卝传部副部卝长、部卝长。1956年，李芸生当选为中卝国共卝产党第八次全国代卝表大卝会代卝表。他还是中卝共山东省委第一、第二届委卝员和山东省政协第四届常务委卝员。1958年任山东省教育厅厅卝长、党组书卝记。他尊重知识，爱惜人才，培养、造就了一支优秀的文教工作队伍，为恢复山东省中小学教育、进行教育改卝革、发展师范教育付出了大量心血。他贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针，组卝织学校办工厂、办农场，提倡既读书又劳动，强调培养学卝生认识问题和解决问题的能力，倡导半工半读，使山东省各类学校教育都有较大的发展。
1966年，李芸生调任山东师范学院党卝委书卝记兼院长。不久，“文化大革卝命”开始，李芸生遭到批卝斗，并下放劳动三年。1969年秋出任山东师范学院党卝委副书卝记。1979年夏，任山东省教育学会名誉会长。1⑨81年12月离休。1990年9月14日在济南病逝。
