在家莲心理，我们秉持接纳、同理的处事方式，践行【家庭和睦，心心相连】的核心原则。我们的使命是帮助他们了解自己、自我认知，并一同面对难关。通过聚拢身旁的支持资源，我们协助服务对象找到问题的关键，进而自我进步。我们深刻认识这种方法能引导每位服务对象走向更幸福喜悦的未来，实现个人发展与家庭状态的携手成长。
佛山学校青少年心理辅导，家莲心理一心为能尽心满足各样客户在各个阶段性、各类状况下的心理需要以，筹算儿童心理咨询、婚姻咨询、家庭咨询、团体咨询、个体心理咨询、危机干预等服务，下面是重点业务的相关内容：
→青少年心理辅导：通过开放、没有评判、安全的青少年心理辅导空间建立，帮助青少年纾缓消极心理，引导青少年接受并处理人际关系、学业困扰、学习障碍、情绪等问题。
→企业员工关怀项目：家莲学校青少年心理辅导能为公司员工心理辅导，包括职员心理教育、职员心理健康评估、危险干预、团队改进等，帮助公司打造心理素质强大的员工团队。
→单独心理诊疗：学业困扰、缺欠情绪援助、家庭不和睦、社交零售媒体坏资讯等等都是极为伤害青少年心理和谐的，但家长们通常情况下是没有注意到的，在青少年产生负面反应表达后，甚至会以心态对抗的方式，与青少年激烈对抗，这可能激发青少年心理状态更强烈固执。这时，让青少年接受学校青少年心理辅导的情感疏导才是合作共识应对策略。筹算抑郁、情感困扰、自我认知、压力管理、焦虑等心理辅导服务。
→家族咨询：佛山学校青少年心理辅导，家莲心理能结合家庭景况做出家庭辅导，帮助咨询人快速应对家务事，并筹算心理抚慰。

在进行青少年心理辅导时，学校青少年心理辅导与医院诊所的治疗途径是各色各样的的。重点医院，选择学校青少年心理辅导做青少年心理辅导能更好的满足青少年心理康健状态维护，因为学校青少年心理辅导更注重筹算个性化、灵活度高、氛围温馨的青少年心理辅导服务，学业困扰、缺欠情绪援助、家庭不和睦、社交零售媒体坏资讯等等都是极为伤害青少年心理和谐的，但家长们通常情况下是没有注意到的，在青少年产生负面反应表达后，甚至会以心态对抗的方式，与青少年激烈对抗，这可能激发青少年心理状态更强烈固执。这时，让青少年接受学校青少年心理辅导的情感疏导才是合作共识应对策略。依靠悉心倾听、合作共识情感疏导方法筹算咨询服务。
最近，初中生小唐的学习水平每况愈下。他斗嘴迟到，上课时很觉得与众不同。因力不从心及时提交作业而常常受到老师教育，但学习水平依然没有提升增多。老师为了让小唐理解困难困难程度并修正学习态度懒惰，对他实施了采取严格监管措施。不料这一做法反而加剧了困难，导致小唐在读书岁月出错更多，学习水平严重下滑。
小唐的具体表现为生理上：睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤
心理上：强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等

家莲心理针对小唐的专属方案1.设计温馨舒适的氛围、摒弃过分操心与调和
2.通过情景演练让小唐诉说情绪和烦恼，助力他们参透和调节焦虑情绪；对号入座家庭关系进行调和，解决可能存在的家庭纷争，进取近亲之间的沟通和参透
3.教小唐区分不同感受，并用言辞倾诉出来；通过备忘、作画或其他倾诉方式，让小唐找到恰好自己的情绪倾诉策略
4.使用CBT，疏导小唐以怎么样的方式应对负面的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪干预技术，疏导小唐管理情绪。
小唐通过学校青少年心理辅导治疗后，渐进式自愿重返学习轨道了。开始时还有些疑虑，但他坚持下去每天准时到校。课程学习时，他仔细听讲，不时会踊跃回应问题。中午休息时，他不再独自躲开，而是和同班朋友共享午餐欢乐。
课后，小唐投身其中了摄影社团，注意到自己偏爱体育活动。回到家，他会和家长交流心情校园事务中的趣事，间或还主动地帮助处理家务。他养成习惯了准时完工作业的惯例性行为，杜绝拖延到深夜。
周末休闲时光，小唐起头邀集同班朋友来家里玩，或和家长一起外出游览。饶是间歇性还会感到焦虑，但他悟出了使用放松身心的技能来对应。整体来说，小唐变得日益突出乐观向上，重新参与了校园活动。