4.5   统计量的选择与应用本课重点： 1、熟悉平均数、中位数、众数、方差与标准差所描述的数据的相关特征. 2、能初步地根据实际情况对统计量进行合理地选择和恰当地运用.3、体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流. 基础训练： 1、阿Q的儿子小q的班级有30人，在数学测验中，1人得2分，1人得10分，5人得90分，22人得80分，小q得78分，小q知道平均分后，告诉妈妈说自己在班级处中上水平. 问1：小q撒谎了吗？

сhapter[One]别然木讷的看着枕边那蓝色的枕头，叹了口气。“终究是逃不过时间的消磨呢...”突然被一阵铃声打破寂静“喂，请问是谁呢?""0807233，别然是吧。”“恩？你是..”“我是谁你不必知道，反正现在墓玻组织要你杀一个人。”“谁？”“藤和伊远。”“阿！？...恩，我立刻去。” 别然站在夜风中，腰间的白色的绸带随风飘撒，棕色的短发也在翻飞，冰蓝色的眸子发出摄人的寒光..拖在地上的九节鞭铮铮作响。终于看到伊远了..那个熟悉的少年。

     一楼度娘

你去查分了没？我考砸了

    考前练习 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(      )（ 3分 ）        A．唱和( hè )          骸骨( gái )            擎天撼地( qín )        B．碣石( jié )          竦峙( shì)             忍俊不禁( jìn )      &

Chapter[1]    握住黑夜他伸过来的手。    是温暖的。    让人安心的。    老班孙连军此刻正在办公室批改作业，他的心情很不好。“这到底谁的试卷。写这么烂，作文都没写，单项选择全是B、姐姐我拜拜你。就算是投骰子也不会全是B吧。”毛樟龙宠溺的笑了笑，伸出手摸了摸连军的头。“别这么不耐烦、军呐。你既然是班主任就要担起班主任的责任。”    老班在龙龙的抚[消音]摸下红了脸。    这个时候正是

啊哈哈哈………………

还置顶一周

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— —。哪个人说的，去死。

KLOOSE我爱死你了……MULE太遗憾了，下场看不见你了的说

德意志必胜！德迷来此顶吧！

http://wenku.baidu.com/view/5752f88583d049649b665846.html 第一卷

1楼

一楼。

别然，钱的几爱你啊~~~~

1楼

其实之前我一直在想WORLDCUO是多少CUP。 （某人有严重幻想症状）

一楼给BAIDU

一楼

RT

1楼

1楼         当我又拿起这本知音的时候，我哭了。         还记得那年，我们初次在大明湖畔相遇，你正伫立在随风摇摆的柳树下，对着碧波荡漾的湖水，吟诵着杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，而我却不小心骑车撞到了你。当我把你扶起，第一次面对你的时候，我突然有一种异样的感觉——我，爱上了你。         之后，我经常到你工作的超市买东西，一管牙膏

总之是20：31惨败。 悲...

哇 !

RT

。啊。啊

初二 6 班的大家都快来啊,这会变热闹的...

一楼为BAIDU

。。。

4.5    基础训练： 1、小q只是不懂平均数、中位数和众数之间的区别. 我认为众数或中位数能代表该班的中等水平     2、情况（2）使用平均数来代表较为合理，因为这四个数据大小差别不大      3、应该由众数决定，因为各种水果喜好的平均数或中位数都没有什么意义       4、甲包装机包装的奶粉质量的平均数为401.5克，方差为38.05，而乙包装机包装的奶粉质量的平均数为400.8克，方

一楼献BD

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