原成本价格37000可以产出2000个产品，产品单价为18.5元。随后在每增加一个9000成本，就会有2000个产品，请问增加多少个9000成本，产品单价为0元

经核实吧主o7kk 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ，无法在建设 数学讨论吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组

一种报纸在某个月新的预订份数y是当月广告投入金额x(美元)的函数,所以y=f(x)(1)解释f(250)=180和f(250)=2.(2)用(1)中的式子估计f(251)和f(60),哪个估计更可靠 求详细解析，跪求大佬解答，在线等。。。

初三数学 求解题过程

求解微积分实际应用问题，在下属实无能为力希望得到解答，万分感谢🙏🙏🙏

某个城市的人口从最初的100000人增加到数量P可表示成P(t)=100000+2000t＾2其中以年为单位,t=10时的人口增长率为多少 求详细解析，跪求解答

第三轮数学

求教

按照定义疏朗集和闭集并没有直接的关系的，但是我在推导的过程中发觉一个非闭集的疏朗集可以被推理出是闭集，我感觉很奇怪。以下是推导的过程。 证明疏朗集的余集是稠密集。 疏朗集中的点要么是孤立点，要么是极限点。如果是孤立点，则孤立点是余集的开区间的端点，也属于余集的闭包。 如果是极限点，假设极限点不属于余集的闭包中，则该点是余集的孤立点，存在去心邻域与余集的交为空集，则该去心邻域包含于疏朗集中，而疏朗集没有

ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ

rt，初中的尽管问，如果是关于微积分的，LZ能力有限

针对我们的学习。。我建立了一个群←_←吧主您怎么看？

主管单位：教育部 主办单位：同济大学 主　　编：孙章 刊　　期：月刊 开　　本：16开 创刊时间：1998-01-01 邮发代号：4-621 单　　价：20.00 定　　价：240.00 国内统一刊号：31-1749/U 国际标准刊号：1007-869X 获奖情况：2000年起列入“中国科技论文统计源期刊” 国外数据库收录：北大2011版核心期刊 中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊） 北大2008版核心期刊 本刊MARC数据 本刊DC数据 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊简介： 本刊是我国城市轨道

讨论数学。贴吧上太麻烦

加群欢迎加入数学讨论，群号码：263124298

尊敬的各位数学家： 本人在发现新的基础性数学工具——Dnp系统后，出于好奇，给予半年时间，看是否有数学家利用Dnp系统破解哥德巴赫猜想。时间已过近两个月，没有反馈信息。现决定改变计划，不再等待。 已将拙文《Dnp系统的发现与哥德巴赫猜想的证明》发表在 ” 哥德巴赫猜想吧 “。 发现Dnp者 二〇一五年三月二十一日

尊敬的各位数学家： 哥德巴赫猜想这道世界级难题至今未解。其根本原因是缺少基础性数学工具。 我的文章《一个数论工具的发现与一个定理的证明》（已发表在 “ 哥德巴赫猜想吧 ”）提供了新的基础性数学工具——“ Dnp系统 ” 及 “ 大于 1 的奇数 n 附近素数分布的下限定理 ”。使得破解哥德巴赫猜想的条件完全成熟。 请恕我顿生好奇之念。想知道在新的条件下，给予半年时间，即截止到2015年7月31日，你们之中是否有人破解这道难题？是谁会

学了数学证明题有什么作用?

saa

求第三问答案！！@科学怪咖cyt

直线L过3√3x-y-5＝0和√3x+y-5=0的交点，且与直线x-√3y=0的夹角是30°，求直线L的方程。

题目：设x,y为实数，a>1,b>1,若a的x次方=b的y次方=3，a+b=二倍根号三，则x分之一加上y分之一的最大值为多少？【答案：1】 个人解题：因为a+b=3，所以a乘b小于等于3｛基本不等式求得｝，因为a的x次方=b的y次方=3，所以a乘b小于等于a的x次方，a乘b小于等于b的y次方｛代换｝，因为a>1，b>1，所以b小雨等于a的x-1次方，a小于等于b的y-1次方｛两边同除以a，两边同除以b｝，所以x-1根号下b小于等于a{两边开x-1次方}，a小于等于b的y-1次方，所以x-1根号下b小于

风雨数学讨论社 272567751

为什么看到题，理解不对题意，别人一讲又都懂，怎么才能改变

重视过程评价，蕴涵情感体验 新课程标准指出：“对学生数学学习的评价，既要关注学生知识和技能的理解和掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展，既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”特别是一年级的学生，纯洁像一张白纸，在他们幼小的心灵中老师的地位是崇高的，教师的一言一行都会对他们情绪产生深远的影响。因此，在课堂上，不论学生的回答让我们教师满意与否，我们都会根据实际需要给

爱因斯坦曾经说过:“教育应该使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”创设愉快乐学的心理情感，教师就要以现代教育科学理论为指导，彻底摒弃教师“一言堂”、“满堂灌”的教学方式，充分发挥教师在教学中的主导作用和学生学习的主体地位，创造条件激发、巩固、发展学生的兴趣，保护他们学习的良好情感和自

有效的课堂教学中应当有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。上“板着面孔”的课，学生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动的探索热情。宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性和创造性的问题、有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。如我在教学“三角形的分类”这节课时，设计了这样一

要善于采取多种方式调和课堂氛围，比如“讲故事、做游戏、猜想验证”等；第四，教师要学会宽容学生，微笑面对学生，不带着任何不良情绪走进课堂，走进教学活动；第五，教师的语言要丰富，要有激情，讲解时要抑扬顿挫，甚至要有适量、适当的幽默风趣。课堂教学中随时都要用语言去激励学生的学习热情。

每次来连一道新题都没有。另外不要总是把伊朗那道等边三角形得题拿出来吓人。

好久没来，发展得都不认识了

18度 67度30分 负75度

讨论三角问题

各位吧友，大家好！我是数学的发烧友，一直迷恋数学，很有幸加入这个贴吧！希望和各位智商高登的吧友一起讨论数学！

不准在其他地方水，以防爆吧