【适用文题】:思考、方法、时间分配
【 人物】:卢瑟福
现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极 为推崇。一天深夜,他偶尔发现一位学生 还在埋头实验,便好奇地问:“上午你在干 什么?”学生回答:“在做实验。”卢瑟福不 禁皱起了眉头,继续问:“那晚上呢?”“也 在做实验。” 勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸 奖,没想到卢瑟福居然大为发火,厉声斥 责:“你一天到晚都在做实验,什么时间用 于思考?” 勤奋的学生遭到斥责,看似委屈,实际上 大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可 让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中,却 极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维 在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。 如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智 慧的起点。
【 人物】:卢瑟福
现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极 为推崇。一天深夜,他偶尔发现一位学生 还在埋头实验,便好奇地问:“上午你在干 什么?”学生回答:“在做实验。”卢瑟福不 禁皱起了眉头,继续问:“那晚上呢?”“也 在做实验。” 勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸 奖,没想到卢瑟福居然大为发火,厉声斥 责:“你一天到晚都在做实验,什么时间用 于思考?” 勤奋的学生遭到斥责,看似委屈,实际上 大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可 让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中,却 极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维 在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。 如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智 慧的起点。