大家好，我是艾力
首先掌握一门语言第一个要的就是毅力，
如果大家是想掌握这门语言，那么先握个手，然后请继续往下看。
首先，是字母，这是书写和识读维吾尔语的前提。维语有32个字母，每个字母都有变体，一共有128个变体。当初我们练习字母的时候一个字母就要反复书写十多页，几乎一个字母一个本子，这确实需要多写多练。字母都不会读写，还谈什么语法课文之类的。
我所说的是基于我的学习，可能和一些教材上说的不一样。由于维语的学习直到近几年才成为热门，各个大学也编纂了自己的教材，在这些教材中因为编者老师的水平/方言/习惯等因素也会有很多不同。维语的语法也尚未有完全的定论，我接触到的教材里从90年代到现在就在不断地修订语法。
维语和汉语不同。汉语有成千上万的字，通过不同字的组合形成词，再通过句法组成句。而维语总共就有32个字母，字母组成词，在词组成句的过程中就要比汉语复杂很多，有非常多的词尾和变化。
简单来说，学习语言都是三个点：语法，词汇量，口语/听力。
语法，这个很关键。从汉语母语的人来说，维语的语法很不一样。如果对语法不熟，一段几乎相同的词语组成的句子可能可以翻译出完全不同的意思，所以一开始学习都要从语法入手，这是基础的基础一定要打好。
语法学习中请注意这些点：句法，人称，词尾，副动词。
语法的学习，先要学习简单句子的结构。和汉语的主谓宾不同，维语是主宾谓的结构（当然，在诗歌或者某些特殊句型里，也是会主谓宾的）。主宾谓是维语最基础的句法，维语的句型结构非常多，需要通过教材和大量的阅读来掌握。
词尾很重要。维语的一大特点就是词尾众多，如果需要，一个动词的后面可以同时缀上十几个词尾，所以一定要明白每一个词尾的意思。
人称既包括在“主语”位置上的人称（这个很简单，就是“我在学习”中的“我”，只需要注意在不同的语境下选择尊称），也包括人称词尾。人称词尾比较复杂，一个人称词尾中可能涵盖了“归属”“时态”“行为”等等非常多的意思，需要认真学习。
副动词也可以算做是单词量的一方面。维语的句子中，很多时候要用副动词来表示说话者或者其他人的想法/打算，或者形容一件事情的程度/时间/消息来源等等。例如“花很漂亮”这句话，用维语来表达，或许这个“很”就要用上副动词，维语有不同的“很”，有一些会配上不同的副动词。这是一个非常复杂的语法点，也是一个比较难背的词类（因为通常很少有实际的释义，一个副动词在不同的词尾后又会有不同的意思），但是又非常常用，最好能熟练掌握。
接下来是词汇量。语法的基础打好了就像是一栋大楼拼好了框架，词汇量就是在往框架里添砖头。
背单词这种事大家从小学到高中都没少做，也多少总结出了不同的方法。那么我就只说一下维语词汇的特点好了。
第一个特点就是同义的词汇很多。对于这样的词汇，如果是名词，那么最好能对维吾尔人的生活文化有一定的了解（比如不同的“锅”，在汉语里都是“锅”，但是在维语里就分得很细，从锅的大小、用途、材质，都有不同的词汇）。如果是形容词或者副词，那就需要知道哪个词适用于什么语境（维吾尔语的语境很多，当你对不同的人说话/你想表达不同程度和不同方面的形容，等等都是不同的语境，需要用到不同的词语），分辨词语使用的最好方法就是大量阅读和使用。
第二个特点也可以算是一个窍门，就像汉语里“好”和“不好”的区别只在一个“不”，维语的很多形容词也只是通过不同的后缀来区分。当你的词汇量越来越多的时候，你就会发现不只是形容词，包括动词之类，很多词都是在一个词根的基础上添加后缀形成的。（这也是拼音文字的特点，英文、法文等等这些语言中的词汇都有词根的概念，汉语就没有，所以要注意）
最后是口语。既是口语也是听力。维语里有弱化、脱落等现象，也就是在发音的同时会出现语流音变，这样一来，说的和听到的可能和写出来的就不一样。语流音变的形式不多，但是需要熟练掌握。
口语和听力的练习，当然最好的方法就是融入环境。不要怕说，要跟维吾尔族人交谈，说的多了自然也就会了（这也是为什么在乌鲁木齐长大的很多维族孩子，或者一些汉族孩子，会说而不会写的原因），他们说话，你也要听。维语也存在方言，有些方言的变化甚至很大，这就需要有足够的经验来辨识。
另外请不要相信找个维族朋友/新疆朋友/在少数民族聚居区生活之类。如果题主是新疆人就会知道，在新疆汉族会说维语的真的很少！（我很多同学去到内地之后被要求说一段维语真的是很囧啊...就好像内蒙长大的汉族一定会说蒙语一样），汉族孩子能接触到的维族孩子也很大一部分都是在汉语环境下长大的，我在乌鲁木齐，初中高中的很多维族同学都只会说不会写。通过这样的渠道学习，速成可能是可以的，但谈不上掌握，因为可能学到的更多的是非常口语的东西，或者压根就是方言= =
首先掌握一门语言第一个要的就是毅力，
如果大家是想掌握这门语言，那么先握个手，然后请继续往下看。
首先，是字母，这是书写和识读维吾尔语的前提。维语有32个字母，每个字母都有变体，一共有128个变体。当初我们练习字母的时候一个字母就要反复书写十多页，几乎一个字母一个本子，这确实需要多写多练。字母都不会读写，还谈什么语法课文之类的。
我所说的是基于我的学习，可能和一些教材上说的不一样。由于维语的学习直到近几年才成为热门，各个大学也编纂了自己的教材，在这些教材中因为编者老师的水平/方言/习惯等因素也会有很多不同。维语的语法也尚未有完全的定论，我接触到的教材里从90年代到现在就在不断地修订语法。
维语和汉语不同。汉语有成千上万的字，通过不同字的组合形成词，再通过句法组成句。而维语总共就有32个字母，字母组成词，在词组成句的过程中就要比汉语复杂很多，有非常多的词尾和变化。
简单来说，学习语言都是三个点：语法，词汇量，口语/听力。
语法，这个很关键。从汉语母语的人来说，维语的语法很不一样。如果对语法不熟，一段几乎相同的词语组成的句子可能可以翻译出完全不同的意思，所以一开始学习都要从语法入手，这是基础的基础一定要打好。
语法学习中请注意这些点：句法，人称，词尾，副动词。
语法的学习，先要学习简单句子的结构。和汉语的主谓宾不同，维语是主宾谓的结构（当然，在诗歌或者某些特殊句型里，也是会主谓宾的）。主宾谓是维语最基础的句法，维语的句型结构非常多，需要通过教材和大量的阅读来掌握。
词尾很重要。维语的一大特点就是词尾众多，如果需要，一个动词的后面可以同时缀上十几个词尾，所以一定要明白每一个词尾的意思。
人称既包括在“主语”位置上的人称（这个很简单，就是“我在学习”中的“我”，只需要注意在不同的语境下选择尊称），也包括人称词尾。人称词尾比较复杂，一个人称词尾中可能涵盖了“归属”“时态”“行为”等等非常多的意思，需要认真学习。
副动词也可以算做是单词量的一方面。维语的句子中，很多时候要用副动词来表示说话者或者其他人的想法/打算，或者形容一件事情的程度/时间/消息来源等等。例如“花很漂亮”这句话，用维语来表达，或许这个“很”就要用上副动词，维语有不同的“很”，有一些会配上不同的副动词。这是一个非常复杂的语法点，也是一个比较难背的词类（因为通常很少有实际的释义，一个副动词在不同的词尾后又会有不同的意思），但是又非常常用，最好能熟练掌握。
接下来是词汇量。语法的基础打好了就像是一栋大楼拼好了框架，词汇量就是在往框架里添砖头。
背单词这种事大家从小学到高中都没少做，也多少总结出了不同的方法。那么我就只说一下维语词汇的特点好了。
第一个特点就是同义的词汇很多。对于这样的词汇，如果是名词，那么最好能对维吾尔人的生活文化有一定的了解（比如不同的“锅”，在汉语里都是“锅”，但是在维语里就分得很细，从锅的大小、用途、材质，都有不同的词汇）。如果是形容词或者副词，那就需要知道哪个词适用于什么语境（维吾尔语的语境很多，当你对不同的人说话/你想表达不同程度和不同方面的形容，等等都是不同的语境，需要用到不同的词语），分辨词语使用的最好方法就是大量阅读和使用。
第二个特点也可以算是一个窍门，就像汉语里“好”和“不好”的区别只在一个“不”，维语的很多形容词也只是通过不同的后缀来区分。当你的词汇量越来越多的时候，你就会发现不只是形容词，包括动词之类，很多词都是在一个词根的基础上添加后缀形成的。（这也是拼音文字的特点，英文、法文等等这些语言中的词汇都有词根的概念，汉语就没有，所以要注意）
最后是口语。既是口语也是听力。维语里有弱化、脱落等现象，也就是在发音的同时会出现语流音变，这样一来，说的和听到的可能和写出来的就不一样。语流音变的形式不多，但是需要熟练掌握。
口语和听力的练习，当然最好的方法就是融入环境。不要怕说，要跟维吾尔族人交谈，说的多了自然也就会了（这也是为什么在乌鲁木齐长大的很多维族孩子，或者一些汉族孩子，会说而不会写的原因），他们说话，你也要听。维语也存在方言，有些方言的变化甚至很大，这就需要有足够的经验来辨识。
另外请不要相信找个维族朋友/新疆朋友/在少数民族聚居区生活之类。如果题主是新疆人就会知道，在新疆汉族会说维语的真的很少！（我很多同学去到内地之后被要求说一段维语真的是很囧啊...就好像内蒙长大的汉族一定会说蒙语一样），汉族孩子能接触到的维族孩子也很大一部分都是在汉语环境下长大的，我在乌鲁木齐，初中高中的很多维族同学都只会说不会写。通过这样的渠道学习，速成可能是可以的，但谈不上掌握，因为可能学到的更多的是非常口语的东西，或者压根就是方言= =
