距离上次更新又过去了半年多，愧对这么多关心我们的朋友。很佩服那些能够每日更新的家长朋友们，你们对孩子的关注和付出比我多太多了。
小二（7岁）在2月初的时候被转校到一个特殊学校。其实1年多前学校就说他们满足不了小二的特殊教育需求，建议转校。我还去那个学校考察了一下，当时觉得那里的特殊孩子比较多，还有几个坐轮椅的唐氏儿。我觉得小孩正是看样学样的时期，想让他和正常孩子在一起，就拒绝了转校要求。这一年多观察下来，小二的进步有，但是与同龄人的差距还是挺大的。我和儿科医生（每半年一次的定期检查）谈到特殊学校的问题时，儿科医生说特殊学校的针对性更强，他的孩子就是在特殊学校学习，后来学习很好，还上了医科大学。后来有一次去学校开会的时候，发现学校在走廊里面摆了一个小圆桌，我家小二和其他3个孩子在那里接受一个助教的教育。我想，既然小二已经和普通孩子接触比较少，而且还是助教进行教育，那么也应该尝试一下特殊学校，至少那里都是有教师资格的老师。于是去年9月份排队，2月份拿到位置，转学过去。令我惊喜并意外的是，在刚开始的第一个星期，小二就表现得特别高兴，每天都很开心的向我展示在学校做的手工或者图画。语言能力也有显著提高，更积极的说话，虽然很多时候我也弄不太明白他在说什么，只能配合着问然后呢，然后呢，他就叽叽喳喳的不停的说。再后来我开始根据听到的一些关键词，帮他建立完整的简单句子，写在日记本上，写完之后再带着他读一遍。现在不到2个月的时候，他已经可以独自完成很多简单句子，还会用一些连词来建立时间顺序。在学校还学会了很多儿歌，有关于清晨问候，天气变化，吃饭和告别的主题。总体来说，对他近期的变化非常满意，看来这个学校更适合他的特殊需求。数学方面，可以算30以内的加减法。喜欢画画，画地图路口交通灯之类的。按照说明书，可以拼乐高，也可以自己发挥拼很复杂的房子模型。
老大（11岁半）今年6年级，9月份就要上中学了。从圣诞节前后开始，他似乎自我意思开始觉醒，总觉得自己不再是小孩子了，开始有自己的是非判断标准。这是成长的必经阶段，也是我们常说的中二期的开始。可怕的是，他的是非判断好像经常有偏差。在家里他比较怕我，表现还正常一些。到了学校，在90%的时间里面他都表现得很好，数学更是高于平均水平，但是在他心情不爽的10%的时间里，就是山中无老虎猴子称霸王。经常看哪个同学不顺眼就对人家说：你不再是我的朋友了；别理我，让我一个人静静等等。老师如果批评他，他会反击：“你别管我”；“我警告你，你从教室里出去”；“我要让警察来抓你”之类的话。或者有的时候早上在家里被我说了，他会把怒气带到学校里，无缘无故的就对同学老师发火。所以他的老师觉得他可能在中学阶段会碰到很大问题。在报名中学的时候，三个中学里面有两个中学拒绝接受他，因为觉得无法满足他的特殊教育需求。第三个学校勉强同意接受他，目前正在评估他需要哪些额外的辅助支持。他的数学是平均水平之上，地理科学之类的略低于平均水平。语言的单词拼写很厉害，但是阅读理解远低于平均水平。生活方面不仅可以照顾自己，还可以照顾弟弟，每天早上称好牛奶给弟弟泡麦片，然后餐后给分配水果，还洗两个人的饭碗。还经常帮我翻译小二的话（我不知道为什么他能听懂，奇了怪了）。