教学理念
“1对1”教学模式是基于个性化教育的教学理念,这种理念的核心思想是当人数减少,老师把所有精力都集中在一个学生身上的时候,学生的学习效果就会更好。
“小班课”的教学模式则突出了同伴的重要性,哈佛大学的艾瑞克·马兹尔教授曾提出过一个非常著名的理念——Peer Study(同伴学习)。经他多年的实验证明:在课堂教学中同伴合作学习,甚至向同伴学习,比传统的老师讲、学生听更有效果。
两种模式各有优势,“1对1”模式下孩子能得到来自于老师的关注确实更多,但静极思动,孩子如果心性不定,会容易感到压力大、坐不住。
“小班课”其实利用的是小孩子之间互相模仿、互相竞争的意识。
鲸宝最近看了一个迟迟未播出的亲子节目里的花絮:
戚薇和李承铉的女儿Lucky原本是靠爸爸喂饭的,当天另一个孩子小九自己吃了饺子,引得李承铉连连称赞“这么棒”,Lucky立刻翻着满带醋意的白眼儿对爸爸说“我也要吃”,紧接着也自己独立吃了一个。
字幕组在下面打出了“好胜心+好榜样=好转变”,这不就是同伴的作用嘛!家长们很多头疼的问题,有了同伴的正确示范,轻而易举就能解决了。这也正是“小班课”的教学理念。
孩子心性未定,自制力弱,学习东西没有目标,学不学的唯一理由就是喜不喜欢。“小班课”的教学模式实际上是把外教和孩子1对1的交流,转变成外教和孩子加同伴1对2的交流,孩子心理压力要小得多,再加上同龄人之间模仿、竞争的心理,上课氛围更活泼,孩子也更有动力。