2.各题型占比

教材(主要参考书)：
1.《普通心理学》（第四版），彭聃龄 著，北京师范大学出版社，2012
2.《发展心理学》（第二版），林崇德 著，人民教育出版社，2009
3.《当代教育心理学》（第2版），陈琦、刘儒德 著，北京师范大学出版社，2007
4.《实验心理学(第4版)》，朱滢 著，北京大学出版社，2016
5.《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲、徐建平 著，北京师范大学出版，2009
6.《心理与教育测量》（第三版），戴海琦、张峰、陈雪枫 著，暨南大学出版社，2011

一．备考建议
基础阶段3-6月：理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论。看各种经验贴然后按兵不动？其实自己摸爬滚打就能找到感觉了。然后形成自己的学习风格，养成日常学习状态，慢慢提高学习效率。
强化阶段7-8月：攻克重难点，配合习题巩固知识，形成知识框架。暑假抓重点、抓重点、抓重点。重点=真题考点+相近知识点+一看就是条理清晰可以考简答论述的知识点+其他院校考过的简答论述题（有条件的情况下，多刷题啦）。不要留疑点、盲点！通过做题、口头复述知识等方式自测，不会的赶紧请教，别留着了，留着二战解决吗？
冲刺阶段9-12月：调整作息，更多时间用于记忆。确保每一个知识点都没问题了，背书吧！根据自己的框架，有计划的背书，有计划！并且，务必及时复习！及时、反复、分散复习！关于如何根据艾宾浩斯遗忘曲线复习，可以上网找，也可以参照上文我的复习表格。即使有高分秘籍也不要完全放弃书本！最后一个月，背重点中的重点！有高密的童靴可以反复背一级考点，没有高密的同学可以试着猜题啦！从老师角度去思考，我需要什么样的学生，这本书得要求掌握到什么程度，这个知识点值不值得考？但凡你觉得会考的知识点，背它！和研友互相抽背、做题，查缺补漏，还有一点很重要的就是掌握答题技巧。
普心一直是考试重点，需要掌握心理学的研究方法、主要的心理学流派、生物学基础知识、意识和注意、感知觉、记忆、思维、言语、动机、需要与意志、能力和人格。发展和教育心理学要求基本概念、主要理论及其对教育工作的启示，理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究，并能够运用熟练运用基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。也许你看出来了，这段话是来凑字数的。

1.学习效率低下怎么办捏？
个人建议：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。切忌闭门造车，咱们得多方收集信息，参考前人经验，取其精华，量体裁衣，慢慢完善自己的学习方法。低效的学习=浪费宝贵时间，感动自己是没有用的，努力不一定会有回报。（假装这里有传送门：高分学姐经验分享（需要资源可以联系我，备注院校））

2. 目标模糊不清，计划不够具体且缺乏可行性
个人建议：方法一是参考前人的规划，结合自身水平和进度适当调整；方法二是倒推法，从考试那天起倒推，计划完成几轮复习，如果是三轮，那么每一轮可以有分配到多少天？每一轮的目标是什么？阶段计划-月计划-周计划-日计划，逐渐细分目标，具体的目标更容易实现哦！每完成一天的目标都是成就感慢慢，有助于减少焦虑呢！我个人习惯以一周为单位，每周末根据这周复习情况调整下周的周目标以及日目标。
21考研的学弟学妹早做规划啊！

下周就考试了！我也跟着紧张起来

21考生开始复习啦！要不要做笔记，笔记细到什么程度？做笔记要用掉好多的时间诶？会不会来不及？
个人建议：做笔记可以加深印象、梳理知识，但抄书是不太建议的。有的同学看自己的笔迹才有“感觉”，就是那种不做笔记难受的小学霸，那我还说什么？你如果非得记笔记的话，就不要看别人的进度如何如何了，按照自己的节奏走，时间充裕的情况下可以做一个比较详细的逻辑图，但不必所有的细节都放上去。我在复习期间一共做了两套框架图，一套是比较详细的，到了最后复习阶段就把小点缩为一个数字，看到之后就知道这一知识点下面有几个小点，能够完全回忆说明我已经掌握了，想不起来就翻书再次记忆。字丑，我就不放图了，需要的话可以私聊我。

可以分享的资源，我先整理一下，最近会公布出来

需要的话可以给我留言

顶一下哈哈哈哈

加我加我，或者私信我

加我qq备注贴吧浙理工哈，不然我会很迷惑……