但《中学生》杂志的副主编刘加民说，这些“满分作文”百分之八九十是假的，是枪手创作甚至抄袭的。
　　《中学生》杂志在中学师生中享有广泛声誉。而刘加民在该杂志长期从事作文编辑。揭露问题的不仅仅是刘加民，北京一位青年教师向媒体承认，他自己就曾经连续三年为多家出版社写所谓“满分作文”。这些所谓的“满分作文”，会给孩子们带来什么？
　　主持人：这就是中学生杂志的副主编刘加民，您好，欢迎你。你说高考作文满分，现在大家能看到的，80％、90％都是假的，这是不是在危言耸听？
　　刘加民：这是一个非常保守的说法。
　　李小萌：如果80％、90％还保守，那就接近百分之百了。

刘加民：可以说是接近百分之百，但是如果我主张的这个百分之百，80％、90％，我可能要承担一个举证的责任，我只能是大概的、印象的，或者是抽样，找我的一线的写手们，一线的作者们，或者考察我认识的、熟悉的那些作书的人，就要做作文类报刊的那些同行们，我知道，他们无法保证他的作文，高考满分作文，还有中考的也可以算在这里边，是来自考场的，不大可能来自考场。
　　李小萌：最初的时候你是怎么发现这里边有问题的？
　　刘加民：我是做作文杂志的，我了解作文，了解我的作者，有的作者主动向我提供目前卖得比较好的满分作文，我要不要，我说我要，我的杂文也是需要发行的，也希望给读者好的文章的。然后我问他，你什么时候可以给我提供过来，我的杂志周期能不能赶得上，他说没问题，高考9号结束，他到12、13号就可以给我，我立刻就产生一个疑问。
　　李小萌：三四天以后。
　　刘加民：三四天之后就可以，实际上高考9号结束，他就可以拿到高考满分作文吗？

李小萌：为什么你觉得三四天之后，或者四五天之后，出现满分作文是不可能的？
　　刘加民：因为高考阅卷工作还没有开始。
　　李小萌：一般阅卷的规律是怎么样的？
　　刘加民：阅卷是一个星期的事情，从12号开始到18、19号，今年好像北京地区是20号阅卷结束，22号可以查分，在阅卷的过程当中，所有的阅卷场所都有非常严格的保密措施，连手机都是不可以打的，严格对外交往的限制。
　　李小萌：作为阅卷老师有没有可能以个人的形式把他看到的满分作文带出他的阅卷现场？
　　刘加民：现在是网上阅卷，所有的卷子是放到电脑里面，对着电脑屏幕判卷，可能的渠道就是，如果从现场拿出来，就可以拍照，如果他更勤奋一点可以抄，我估计可能性不大。答案出来了，他不是从考场上拿出来的，而是拿的题目，请学生或者是分布于各地的一线老师，他们找学生，或者编书编刊的主编们自己亲自找人，找学生。我大致分类，高考满分作文一部分是学生，非高考的，没上考场的学生们写的，另外一种是老师亲自写的，因为老师写可能更省事一些，或者是降低成本，所有的稿费就是他的。另一部分，因为这些年高考都是以话题作文的方式命题的，话题作文非常宽泛，非常自由，主题不限，写什么体裁不限，写什么内容不限，三不限以后，所有跟提供的话题沾边的文章都可以当作符合要求的文章。
　　那么高考考场中究竟有没有“满分作文”？

对于孩子和家长来说，打着名牌出版社出版旗号、特级教师主编的“满分作文”会给孩子们带来什么？
　　李小萌：高考满分作文这几个字有什么样的市场号召力？
　　刘加民：满分作文是应该从2000年左右话题作文开始，走高考命题形式以后，就成为一种常见的现象，作文可以得满分。而过去我们以为作文不可能得满分，对读者、家长和孩子，他首先就有一个好奇和崇拜，作文可以写到满分的程度，他应该是一个什么样的好文章呢？他的好奇和崇拜心理就起来了。我早晚也是要高考，也是应试的，我从得了满分的作文里，我学不到百分之百的真传，学不到百分之百的不走样，可以学到70％、80％，也可以得到一个很高的分数，就把高考满分作文拿过来作为他平时练习，揣摩研究的一个范本，他觉得这样可以提高应试，提高复习的效率，提高练习的效率，得到高考高分。
　　李小萌：就像刚才你说的2000年以后，高考的考试方式发生了变化，满分作文多起来了，多到什么程度？
　　刘加民：是越来越多的一个状态，越来越多就意味着假的越来越多。去年四川省出了一个满分作文，引起很大的争议，因为发表的时候出现了八个错字，而评分标准当中说三个错字就可以扣掉一分，这篇八个错字为什么可以得满分，考试院的人出来辟谣说，这个满分不是来自考场，是通过不正当的渠道，或者是根本是瞎编的一种文章。
　　李小萌：刚才说到时间上的误差，这些把所谓的高考满分作文拿出来的人，他们想不到消费者会意识到这个时间不对吗？
　　刘加民：消费者看到的是一个产品，是叫做满分作文的这种作文书，满分作文有一个神奇的魅力，我喜欢它，一般的消费者他不会追究它来自何处。
　　李小萌：而且是不是消费者天然对出版社，对白纸黑字的印刷物就有一种信任感？
　　刘加民：是的。它之所以越来越火，这个现象越来越出现一种失控或者是非常严重的状态，就是因为市场有需求，出版社或者是出版公司抓住了这个需求，更多考虑了经济利益，它反映的不是本年度出题和答题人的状况，它跟考场没有关系，它从这些满分当中也学不到真正的命题规律，或者是将来可以从这边有所发挥，有所借鉴的宝贵的经验，得不到，他得到的只是少数个别主编或者攒稿子的老师们个人的好恶和取舍的标准，这些个人好恶取舍攒起来的作文，但是我们读者不知情，不知道，当成好的真正的考场上的满分作文来学习，全国所有的学生被一些这样的读物去引导，我觉得这个性质是比较严重的。
　　7月12日，北京市高考阅卷组负责人告诉当地媒体，现在市面上所谓的满分作文集全部是“东抄西找”的，市民不可相信。
　　 刘加民在工作中还发现，“作文界“除了假高考作文，还有“假活动”和假的作文理念。后者对青少年的危害更大。
　　李小萌：打高考满分作文的假是你的一个切入点，但是你觉得整个在作文领域当中有很多问题，除了我们刚才说的高考满分的假作文，还有些什么样问题？
　　刘加民：现在如果你对作文没有了解，我说起来好像有点吃力，实际上这几年以来，我用作文界这个词，是非常活跃的。
　　李小萌：这个词很新鲜，我们平常听说过文艺界、体育界、新闻界，一旦成为一个界它就是一个非常复杂的组成了，作文界都包括什么？
　　刘加民：它是活跃的、繁荣的、热闹的，它包括教作文、写作文的那些老师和学生，包括作文出版物的这些也算是教育工作者或者从业者，还有一些围绕作文做一些例题开发的，别的相关的服务或者产品，它实际上是一个非常庞大的产业链。但是每一个方面，每一个界的一部分，在整个作文界每一个部分当中都出现了一些问题。
　　李小萌：你所说的这两年作文界很活跃。
　　刘加民：作文比赛，通过作文比赛推出一些作文新星，还有各种各样的大奖赛，用比较高额的奖金奖励这些作文写得好的人，还有各地校园里文学社这几年发展非常快，各个学校的校园文学社的社刊，外观上看不亚于正规的合法出版物，整体看来孩子们都非常热爱、喜欢这个作文，很热闹。
　　李小萌：您刚才在讲到，最近这几年作文界特别活跃的时候，描述了一个现象，就是作文比赛，大奖赛也非常多，奖金金额很高，这算是一个正面的现象还是负面的？