AP Calculus AB / AP微积分AB
【基础信息】
考试形式
AP Cal AB 考试时间为3小时15分钟。前1小时45分钟为选择题，后1小时30分钟为简答题，两部分都分可用计算器/不可以用计算器。
老师上课的考试大部分时候都是简答题，不过题型跟真题不太一样。今年AB课上没有做过模考，所以如果要学这门课的话可能要自己去模考。
课堂活动及作业
课堂活动：以讲课为主，会有做练习题的时间, 但没有什么讨论的环节。
作业形式：AB很少有作业，大概一个月一次。如果有的话一般的worksheet 或者 project。worksheet 就是题目。project的话有poster也有analysis paper，是由两个人到三个人做。难度系数都不是很高，基本一个小时之内是可以做完的。
本学年任课教师
Davian 是一个脾气很好的老师，他比起成绩更看重你学了什么。比如你这学期期末的总评只有89%，他会跟你说如果你能证明你已经会了你之前一直错的某个知识点，他会把分数帮你加回来。
Q1：这门AP涉及的知识领域有哪些？上这门课之前需要做什么准备？
A1：
姚楷森:
ab是微积分的核心内容，包括先前学的pre cal，极限，导数，积分以及其应用，当然也有涉及部分级数内容。准备工作：建议好好复习pre cal所学习的内容，包括各种线性函数，三角函数，反函数，极坐标，多项式方程等。
陈思恒:
这门课的名字（AP微积分AB）很好的描述了它涉及的知识，主要讲的积分和微分方程，开头会讲下极限（limits）为后面的内容铺垫。它不会涉及到BC里的级数（series）和一些比较零散的点，比如参赛方程和极函数。上这门课先其实不需要做什么准备，但是Pre cal 要学好。Pre cal里的有些公式在微积分的题目中经常能用到。
Q2：如果在学校的AP课程认真上的话，还有在校外补习的必要吗？
A2：
姚楷森：
主要还是看自己的情况，3分靠学7分靠练。针对基础薄弱的同学，可以在课外参加补习班。基础好的同学可以使用辅导书自学。
陈思恒：
我觉得在不在外面上课这点主要看是谁教这门课和你最终要报考的考试是AB还是BC。如果你要像今年学校3/4的AB学生报考BC的话，我建议的还是去外面报个班，除非你数学学的特别好或者自制力很强。虽然两个主要的区别只有series，但我觉得series 挺难的学的。我的话是一难起来的话就不想学了，导致两个星期前才开始学series的悲剧事件。如果你是报AB的话，我觉得不用去报补习班。尽管老师上课讲的有点无聊，但是把该讲的内容讲完了的。所以认真follow的话再加上自己做做题，cal AB 5 分还是没问题的。
Q3：平均花费在这门AP课上的时间是多少呢？/你是如何安排学习这门AP的时间的？（每周）
A3：
姚楷森:
这个还是因人而异吧。考前会相对花较多的时间来复习和模考；平时按时完成作业，做好复习和预习就可以。
陈思恒:
有点惭愧的讲，我每周其实没怎么花什么课余时间在AB上。基本上是上课认真听讲，然后不懂的话上课的就尽量想明白。想不明白的问题就立马去问老师，不会出现下节课还搞不清楚上节课在讲什么内容的情况。我认为高效利用好上课的时间还是挺重要的。如果你在这节课没能解决掉你的疑问，过一回你很可能就忘了你的问题是什么了。到时候做练习或者考试的时间才想起自己某个点不懂就很吃亏了。除此之外，一定要没事要做做练习题！！学完哪章就做下那章的练习题。今年AB老师是几乎不留作业的。这就导致我有些知识点记不太住，后面刷题的时候很影响做题的效率。
Q4：你们用的是哪本教材呢？可以让有兴趣的同学先行了解预习~
A4：
姚楷森:
教材学校有提供纸质版和电子版，里边有配套习题。辅导书也有很多，个人在使用五分制胜和巴朗，里边讲解很详细，推荐购买。真题的话，可在网上购买，价格都比较实惠，答疑可以直接找科任老师约时间。
陈思恒:
教材是那本蓝色的厚厚的硬壳书。讲到内容很详细，里面也有很多练习题。但是因为比较厚，不是很好复习。真题最有练习价值的，但是因为真题稀少并且比较难搞到，就尽量认真好好利用，摸一下BC的出题套路啥的。

杂志社日前推出了VMAers专属的2018选课指南Vol.1，满满的干货和经验，希望能为大家拨开选课的迷雾、厘清学习的方法与逻辑。今天，我们将会带来选课指南第二期推送，介绍另外七门热门AP课程，它们分别是微观经济，Drawing，2D，3D，化学，计算机原理和计算机科学。感兴趣的你当然不能错过！

AP Drawing
【 基础信息 】
考试形式
提交作品集
课堂活动及作业
课堂以学生自己创作以及定期critique为主，作业为作品
本学年任课教师
石忞旻
【Q&A 】
Q1: AP Drawing的课程内容可以简单的概括一下吗？它的教学侧重点是什么？
王画:
在我看来AP Drawing 的课程内容就是让学生从广度和深度的两个方面来探索广义上的“画画”这一件事。它的侧重点不在于绘画技巧，而在于对于思考和你的表现方式的探索。
吕诗彤：
其实和2D，3D差不多。都是在两周内尽全力的思考和展示自己的思考。教学侧重点…其实我觉得没有。
谭宇锋：
AP Drawing 是学生通过绘画的方式表达自己的思想的一门课程。它的教学重点是让学生去认识生活并且做出选择，这些选择是以生活为媒介在画布上表达感情或者故事。
Q2:这是一门看起来对专业能力要求很高的课程，学生需要具备什么样的条件才建议选择？
王画:
只要你愿意下功夫，愿意把大量的时间与精力花费在这上面，愿意好好的去思考每一个题目，我觉得任何人都可以选择。
吕诗彤:
虽然这门课的目的并不在于追求技巧，但是我还是不建议完全没基础的学生选择。因为完全没有基础的话在思考和作画的选择上会很局限。即使有好的想法也不一定能表达出来。当然并不是非得学过素描水粉啥的。条件的话，觉得对艺术有爱就ok了。
谭宇锋：
在专业技术上AP Drawing没有很高的要求，但是在思维的活跃性来看Drawing的要求相当严格。如果想要更加好的准备AP Drawing，我推荐大家多去看哲学书或者小说来提高自己的认知程度。
Q3:相比别的AP课程，AP Drawing是否较为冷门？你觉得它能帮助到学生什么？
王画:
大概会相对的冷门吧？我觉得它的帮助一个是可以去尝试很多以前从未想过的题材，材料，手段等，另一个是可以锻炼大家思考创作，思考如何对他人作品提出评论的能力。
吕诗彤:
也不算冷门了，因为这门课每一届只允许10个人加入，去年大概是筛选掉了50%的人。梅沙建立了艺术学校之后或许竞争会少一些吧。这门课确实只面对一部分学生开放，但是对于这一部分想学艺术的学生来说，AP Drawing确实不可多得提升自己的机会。
谭宇锋：
从报考的程度上AP Drawing 并不是很冷门，再加上中国各地拥有这门课程的学校也偏多。我觉得这门课程能够改变一个学生的思考方式，比如他是如何去看世界的，思考世界的或者思考自己在这个世界中的存在。我在这里所思考到的问题就是重现与创作之间的冲突。
Q4:相比别的课程，这门课在教学模式上有什么不同？
王画：
这门课更多的是学生自己的探索，老师负责为大家指出一个方向，然后学生就自己去做，在做的过程中再不断与老师讨论。
吕诗彤:
比起别的课程来说，AP Drawing的上课形式是很自由的，除了每两周1-2次的critic以外，其余上课时间大家都可以自由创作及讨论。除此之外，AP Drawing的学生也会在课下花费大量的时间来完善自己的作品。
谭宇锋：
相较于别的AP课程这个课程的自由度极高，你可以从任何题材和角度入手去表达自己的思想，如果和AP 2D区分的话就是Drawing的每一笔每一画必须出自你手而2D可以选择去用拼贴或者软件编辑的方式去绘画。从理念上的区别就是2D更像在设计一个东西而Drawing在思考事情。

AP 2D Design
【基础信息 】
考试形式
AP 2D的考核有三个部分，分别是quality，concentration, 和Breadth。Concentration需要考生线上提交一系列相同主题的作品，展现设计的depth和对风格的把控。Breadth需要考生线上提交不同主题和表现形式的作品，考验的是设计的width。Quality则是在concentration和Breadth中选取自己觉得最优秀的几张作品邮寄给CB。
课堂活动及作业
AP 2D的课堂活动一般就是做project+评图，每个project开始的时候会有小lecture。一个学期会有一次group project，做比较大的作品。学期末会有Final Presentation。然后每个学年一次大展。
本学年任课教师
石忞旻
【Q&A 】
Q1:这门AP涉及的知识领域有哪些？上这门课之前需要做什么准备？
吕诗彤:
你可以在AP 2D上讨论几乎任何事情，所以你也可以认为它涉及到了所有的知识领域。上这门课前需要做好充分的心理准备，首先你会花很多时间，其次不要认为你画画画的好就可以在这门课上为所欲为，也不要因为没有基础就提前放弃。2D总是拥有无限可能性的。
杜明昊：
AP 2D是一门涉及平面设计和艺术的课程，没有特定的教科书，主要以project为主。学生在老师的指导下利用手绘，拼贴，摄影，软件绘图，mixed media等形式探讨平面上构成和叙事的可能性和以及背后的意义。
不用刻意准备太多。建议多看展和多涉猎相关书籍/网站，建立手绘的习惯，有余力可以适当学习Adobe的软件
Q2: 如果在学校的AP课程认真上的话，还有在校外补习的必要吗？
吕诗彤:
完全没有。
杜明昊：
没有必要，而且没有专门的课程。
Q3:平均花费在这门AP课上的时间是多少呢？/你是如何安排学习这门AP的时间的？（每周）
吕诗彤:
当时每周会花6-15个小时在这门课上。时间安排的话，第一周想好idea和方案，第二周正式开始做作品。
杜明昊:
第一个学期刚刚接触AP 2D，加上我基础不扎实，感觉很辛苦。大概每周课下投入15-20个小时完成设计作业，final review的时候一周投入数十个小时排版完善设计逻辑。
第二个学期逐渐掌握了自己的方法，大概每周课下投入8-10个小时完成作品，当然我也会抽很多时间研究一些理论以及看看不同设计师的作品。
Q4:你们用的是哪本教材呢？可以让有兴趣的同学先行了解预习~
杜明昊：
多看展/设计类书籍。

AP 3D Design
【基础信息】
考试形式
AP 3D的考核有三个部分，分别是quality，concentration, 和Breadth，全部都是线上提交照片。Concentration需要考生提交一系列相同主题的作品（表现形式可以不同但是要有系列感），展现设计的depth。Breadth需要考生提交不同主题和表现形式的作品（雕塑/模型/装置），考验的是设计的width。Quality是在concentration和Breadth中选取自己觉得最优秀的作品照片提交。
课堂活动及作业
AP 3D的课堂活动一般就是做project+评图，每个project开始的时候会有小lecture。一个学期会有一次group project，做比较大的作品。学期末会有Final Presentation，然后每个学年一次大展。
本学年任课教师
石忞旻
【Q&A】
Q1:这门AP涉及的知识领域有哪些？上这门课之前需要做什么准备？
杜明昊:
AP 3D是一门有关立体设计的课程。学生可以用雕塑，模型，和装置探讨一系列艺术和设计选题。
AP 3D主要以实际项目为主，没有具体的课本和学术领域，创作氛围比较自由。老师会指导学生去探索不同的材料，制做方式与表现形式，艺术/设计意义之间的联系，也会涉及到部分的艺术史。此外，作品的oral presentation也非常重要。
需要注意的是，所有选择AP 3D的同学都需要通过一个作品选拔。老师会提前几周把设计题目发下去，学生需要完成设计并且参加一个critique，最后择优录取。因此我建议想要参加这门课的同学：1. 认真对待这个设计题目，打磨设计逻辑，向学长学姐老师请教。2. 提前准备作品的presentation，做到逻辑清晰。3. 多看看有关雕塑/建筑/艺术的书籍以及作品。
庄宇锟:
这门AP课其实会涉及到领域很多，因为是AP 3D Studio所以艺术方面知识是肯定需要的。但是其实在做作品的时候数学物理化学和写文字时自己的文学素养也是相当重要的。这门课有一个Critique的课程环节，在每次做完作品后都会进行。这一个环节对语言逻辑的要求是比较高的，你需要让听众理解你为什么选择这么做作品以及主题和作品本身的联系等等，还需要回答同学们和老师的问题
Q2:如果在学校的AP 课程认真上的话，还有在校外补习的必要吗？
杜明昊:
我觉得没有必要，而且也没有针对AP Art的补习。保持和老师的交流和自己持续学习的热情就可以比较顺利的做完projects。需要注意的是，自己课下要抽时间钻研自己的选题。
庄宇锟：
如果在学校认真上这门课的话在课外的补习其实是没有必要的，这门AP课其实本身已经会成为你这一年生活的很大一部分，我觉得选这门课的最能起到“课外补习”作用的就是多去看艺术展，参观艺术博物馆。
Q3:平均花费在这门AP课上的时间是多少呢？/你是如何安排学习这门AP的时间的？（每周）
杜明昊:
AP 3D的两个学期有不同的focus。第一个学期是完成老师布置的设计题目。第二个学期是围绕一个自定的concentration做设计。
相比而言，第一个学期的deadline更紧，而且一开始接触3D设计可能会有些累。一般而言，我会每周课下会花费6-7个小时完成作品。当然，有些大project每周需要15小时+。
第二学期节奏会轻松一些，但是需要自己去研究concentration。我平均每周课下2-3个小时research和画草图，以及4-5个小时做模型。
庄宇锟：
这门AP 3D这门课可以说是最耗时耗力的AP课之一，不过每个project所需要的时间波动比较大，如果熟悉材料并且比较简易的做法的project可能只需要一两个小时或者一个晚上，但是一些比较大和比较有挑战性的作品可能会需要20-30个小时的工时来制作。如果真的要算每周平均花多少时间在这门课上的话大概是10-15个小时。
Q4:你们用的是哪本教材呢？可以让有兴趣的同学先行了解预习~
杜明昊:
设计没有教科书。
庄宇锟：
自己动手，丰衣足食。多多尝试不一样的媒介，试过了才知道。

AP Chemistry
【基础信息】
考试形式
20道选择题，然后就是各种形式的简答题。
课堂活动及作业
在课堂上做实验的频率非常高，老师每讲完一个 part就会做一次实验（依老师而定）。
本学年任课教师
Nick Atwater
【Q&A】
Q1:这门AP涉及的知识领域有哪些？上这门课之前需要做什么准备？
杨舒然:
这门课主要涉及的领域就是化学，内容上还是我们初中熟悉的那些分子原子，每堂课依旧是做着我们熟悉的各种物质的反应试验，知识体系都是初中的延伸没有什么大的断层。“所有的知识都是承接初二初三的化学内容，有些地方甚至有小的重复，所以要在初二初三就打好化学的基础。唯一一点需要花费一些精力适应的就是纯英文的上课环境。
Q2:如果在学校的AP课程认真上的话，还有在校外补习的必要吗？
杨舒然:
只要在学校的化学课认真听讲，作业认真完成，这门课就能上好。考虑到个人因素，一部分同学可能还是存在酌情在校外补习的必要。
Q3:平均花费在这门AP课上的时间是多少呢？/你是如何安排学习这门AP的时间的？（每周）
杨舒然:
我一周只花两到三个小时课外学习这门课，AP考试前也就是一周六七个小时的程度。不过这并不代表这门课轻松异常。
Q4:你们用的是哪本教材呢？可以让有兴趣的同学先行了解预习~
杨舒然：
巴朗和普林斯顿都不错。

AP Computer Science Principle
【基础信息】
考试形式
Digital portfolio（两个在线提交的project）+ 两小时选择题。
课堂活动及作业
小组活动，research，project
本学年任课教师
Jason Hum
【Q&A】
Q1:这门AP涉及的知识领域有哪些？上这门课之前需要做什么准备？
尹杭：
AP计算机原理是一门比较基础的计算机课程，对编程本身涉及不多，大部分内容是和AP CSA不一样的。AP CSP有七个“big ideas”，其中只有4和5是与编程直接相关的。（CSP考试中用的都是伪代码，不会出现某种特定语言）
1. Creativity
2. Abstraction
3. Data and Information
4. Algorithms
5. Programming
6. The Internet
7. Global Impact
其实上这门课不需要做太多准备，只要愿意学，基本上没有什么门槛。我在写CSA选课指南的时候也提到过，CSA是一门注重编程本身而且难度不小的课程，适合以后想往理工方向发展的同学。而CSP重视计算机与生活的结合和其中的思想，而不是拘泥于程序设计、语法等，会更适合理科没有那么强但又对计算机感兴趣的同学。
Q2:如果在学校的AP课程认真上的话，还有在校外补习的必要吗？
尹杭：
如果说别的AP课需要校外补习，CSP是真的不需要，况且课外也没有什么补习，连参考书都基本没有（因为是新科目）。由于课程难度本身不高，只要跟随学校上课进度学习，基本上不会有太大问题。
Q3:平均花费在这门AP课上的时间是多少呢？/你是如何安排学习这门AP的时间的？（每周）
尹杭：
每次我都不太能答出来这种问题，一样的情况，都是和同学们自身学习习惯相关。如果一定要说的话，这门课花费的时间相对来说会少一些。老师会在课堂上给同学们很多时间完成作业，课下一般是去做一些小组project。如果要考AP考试，是需要提交digital portfolio（两个CSP的project，需要在线提交）并在考试当天完成两个小时的选择题考试的。
Q4:你们用的是哪本教材呢？可以让有兴趣的同学先行了解预习~
尹杭：
AP CSP上课是没有使用教材的，这门课是近两年才有的，所以教材和教辅几乎没有。但是如果一定想了解CSP内容，可以去读Blown to Bits。要是想提前备考，可以去找一些在线课程看看，比如说Codehs上面的CSP。