然后便开始切入灵飞经墨迹四十三行的训练，基本笔画、范字、行临、段临、通篇临，找出有系统问题和个性问题的字，各个击破，然后再反复通临和精临。然后再拓展训练，让孩子们抄录文言文诗词，学以致用、检验所学，找出薄弱和问题，再回头临帖。。。

教小孩，外边那些书本理论多数都是纸上谈兵。家长才不管你练了多少年、有没有入国展、是不是中书协的，他们就让你短期内把他们孩子教出来，教不好，就退费走人，你还跟人家讲理论？啪啪打脸，谁跟你讲理论

经过一个短期的训练，如果方法对路，家长自己就屁颠屁颠的把孩子日常作业和考试卷子照了发给你啦，如果没有进步，也发给你，你咋解释？讲理论呐？有病啊

日常和考试字体没问题了，家长会主动提出，我们孩子要学书法字

一句话，你自以为理论再厉害，自己一手巴巴字，你那理论对自己都没有用，都不能指导自己在书艺上不断进步、登堂入室，你拿出来掰掰有鸡毛用？让你教孩子或学生，你教不出来，你那理论有鸡毛用？

据我这几年的教学实践和总结分析，孩子们在日常临习灵飞经墨迹四十三行的时候，最大的问题不是其他，而是文化隔阂！孩子们学的是简化字，日常读书的排版都是横的从左往右，而且有标点符号，而传统经典书法作品，都是繁体字异体字，都是竖写的从右往左，还没有标点符号，这就产生了巨大的隔阂，孩子们觉着别扭，非常别扭。

你不是理论厉害吗？咋解决吧？用你们的高大上的理论来解决现实问题吧！

一句话，日常和应试实用字体，你们有没有理论能指导实践？如果有，那你们会忙的要死的想进一步教孩子们传统经典，咋教啊？人家不信你啊，所以你就得先育苗，培养出几个苗子，让家长们看到你的理论是否是干货！

我现在可以教小学3－4年级的孩子临灵飞经了，而且效果不错。但毕竟孩子心智不足，深层的东西，他们还是领会不了。这就是实践的重要性

欢迎探讨能解决现实问题的理论，能出去开书法班挣钱养家、帮助孩子们得卷面分、教学效果好的理论。书法理论，要么能自我救赎，让自己书艺大增。同时，还能解决别人学书过程中的难题！

家长刚刚发给我的，三年级，好几个繁体字写错了，其实可能都不认识，只能照猫画虎。但这样已经不错的啦

在硬笔间架结构初步搭建起来的基础上，同步学习毛笔小楷、中楷，是条捷径